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誰是最可愛的人

發布時間: 2012-05-25  作者: 鄭州市回民中學

  誰是最可愛的人

何嬋娟  楊(yang)小林

    在常(chang)人的(de)(de)(de)(de)眼里教(jiao)師(shi)這(zhe)一職業(ye)是平凡的(de)(de)(de)(de),的(de)(de)(de)(de)確教(jiao)師(shi)所做(zuo)的(de)(de)(de)(de)一切都是平凡而又(you)瑣碎(sui)的(de)(de)(de)(de)小事。因而在我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)生活中(zhong),沒(mei)有轟(hong)轟(hong)烈烈的(de)(de)(de)(de)英(ying)雄壯(zhuang)舉;沒(mei)有驚(jing)天動地(di)的(de)(de)(de)(de)感人事跡(ji),有的(de)(de)(de)(de)只(zhi)是平凡;有的(de)(de)(de)(de)只(zhi)是繁(fan)瑣。但(dan)就(jiu)是在這(zhe)諸多的(de)(de)(de)(de)平凡和繁(fan)瑣中(zhong),我(wo)們(men)執著(zhu)(zhu)地(di)傾注著(zhu)(zhu)自己的(de)(de)(de)(de)熱情;奉獻(xian)著(zhu)(zhu)自己的(de)(de)(de)(de)真情,也在無盡而又(you)快樂的(de)(de)(de)(de)付出中(zhong)收(shou)獲著(zhu)(zhu)師(shi)德帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)感動……

    唐(tang)春平老師(shi)(shi)所(suo)(suo)(suo)教的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地理(li)課(ke)雖然并不(bu)是(shi)(shi)中考科目,但是(shi)(shi)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)是(shi)(shi)孩(hai)子們最喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂,因為(wei)她(ta)(ta)總是(shi)(shi)竭盡(jin)所(suo)(suo)(suo)能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精心備好(hao)每一(yi)(yi)節課(ke),親其師(shi)(shi)信其道(dao),她(ta)(ta)所(suo)(suo)(suo)教班級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地理(li)作業(ye)(ye)從來是(shi)(shi)全批全改(gai),哪(na)怕是(shi)(shi)任何班級里面最差最讓各科老師(shi)(shi)無奈(nai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生她(ta)(ta)都會找到(dao)辦公室(shi)談(tan)心,如此的(de)(de)(de)(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)和對每一(yi)(yi)個孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)拋棄(qi)、不(bu)放棄(qi),怎(zen)能不(bu)讓孩(hai)子們親近(jin)她(ta)(ta)、喜歡她(ta)(ta)呢?唐(tang)老師(shi)(shi)身體(ti)瘦弱、長期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)低血(xue)壓,但她(ta)(ta)堅持(chi)上(shang)課(ke),沒請(qing)過一(yi)(yi)天(tian)假,那(nei)天(tian)她(ta)(ta)竟暈倒在(zai)初二五(wu)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講臺上(shang),是(shi)(shi)孩(hai)子們一(yi)(yi)擁而上(shang)將她(ta)(ta)扶到(dao)120的(de)(de)(de)(de)(de)(de)救護車上(shang)抬走的(de)(de)(de)(de)(de)(de)……

    和袁(yuan)(yuan)靜老(lao)師(shi)(shi)搭(da)班是一(yi)件幸福的(de)(de)(de)事情(qing)。從不(bu)(bu)會因學生對(dui)任課老(lao)師(shi)(shi)提意(yi)見讓你為難(nan),也不(bu)(bu)會因學生的(de)(de)(de)英語成(cheng)績而發(fa)愁。如(ru)果讓我們整理一(yi)遍袁(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)榮譽(yu)證書和獲獎記錄,你會不(bu)(bu)得不(bu)(bu)驚嘆的(de)(de)(de)發(fa)現(xian)這(zhe)個老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)教學和科研真的(de)(de)(de)是碩果累(lei)累(lei),你會不(bu)(bu)得不(bu)(bu)發(fa)自肺腑的(de)(de)(de)感受到她(ta)是真正意(yi)義上(shang)的(de)(de)(de)把(ba)教育(yu)當成(cheng)了一(yi)項終身的(de)(de)(de)事業來追(zhui)求(qiu)。袁(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)(shi)是一(yi)個安安靜靜、踏踏實實做教育(yu)的(de)(de)(de)人,不(bu)(bu)求(qiu)名(ming)更不(bu)(bu)求(qiu)利。用(yong)她(ta)自己的(de)(de)(de)話來說: 她(ta)總覺得自己可以為更好(hao)的(de)(de)(de)教學做點(dian)什么!多么樸素的(de)(de)(de)一(yi)句話呀,卻道出(chu)了她(ta)不(bu)(bu)同(tong)尋常的(de)(de)(de)教育(yu)追(zhui)求(qiu)。她(ta)或許(xu)就是溫家寶(bao)總理詩歌里描寫(xie)的(de)(de)(de)”仰望星(xing)空的(de)(de)(de)人”吧。

    袁老師(shi)更是一(yi)(yi)個師(shi)德高尚的(de)(de)老師(shi),她(ta)(ta)(ta)每(mei)天都給(gei)(gei)學(xue)生布(bu)置背書內容,并(bing)親自抽查,這意味著(zhu)她(ta)(ta)(ta)不(bu)(bu)管有(you)課沒課都要來學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)聽學(xue)生給(gei)(gei)她(ta)(ta)(ta)背書,這無疑是給(gei)(gei)自己上(shang)了一(yi)(yi)把(ba)枷鎖,但她(ta)(ta)(ta)卻樂此不(bu)(bu)疲。每(mei)天下午放學(xue)了,大概7點(dian)左右,走(zou)到初二(er)一(yi)(yi)班(ban)和(he)二(er)班(ban)之(zhi)間的(de)(de)那間小辦公(gong)室時(shi),你就會看到袁老師(shi)還在等待著(zhu)幾個沒背完(wan)書的(de)(de)孩(hai)子背完(wan)才走(zou)。她(ta)(ta)(ta)是名師(shi)也是中招命題組的(de)(de)成員。許(xu)多(duo)來自校(xiao)(xiao)(xiao)內和(he)校(xiao)(xiao)(xiao)外的(de)(de)工作任務常常不(bu)(bu)期(qi)而至(zhi),我看到她(ta)(ta)(ta)從來都是愉快接受(shou)、認真準備(bei),她(ta)(ta)(ta)每(mei)天晚上(shang)都在孩(hai)子睡覺以后(hou)堅(jian)持工作到0點(dian),甚(shen)至(zhi)更晚。她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)勤奮、她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)好學(xue)、她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)敬業、她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)愛(ai)生,總能給(gei)(gei)我們(men)一(yi)(yi)起(qi)工作的(de)(de)人以學(xue)習的(de)(de)素材。

     她,為人真(zhen)誠、待人厚道(dao),她,性格爽朗、活潑外向,她,工作認真(zhen),踏實負責,她,就(jiu)是深(shen)受(shou)學生喜(xi)愛的數學老師(shi)(shi)----李(li)丹老師(shi)(shi)。

雖然(ran),她(ta)的性格大大咧咧,但是(shi),她(ta)對(dui)(dui)工作(zuo)的要求卻是(shi)一(yi)絲不(bu)茍。記(ji)得,那是(shi)一(yi)個星期一(yi)的中(zhong)午,大家(jia)都放學(xue)了(le)(le),唯獨她(ta)的辦公(gong)室門前還擠滿了(le)(le)學(xue)生,就(jiu)在(zai)不(bu)遠處,能清晰的聽到(dao)她(ta)對(dui)(dui)學(xue)生的訓(xun)誡: “今(jin)天中(zhong)午誰不(bu)完成(cheng)作(zuo)業(ye),誰也別家(jia)......”此時,我(wo)在(zai)想,對(dui)(dui)待初(chu)一(yi)的小孩子(zi)來講,良好的學(xue)習習慣沒有養成(cheng),如果,把上午的作(zuo)業(ye)推(tui)到(dao)下午,把下午的事情推(tui)到(dao)明天,時間一(yi)長(chang),也許小孩子(zi)就(jiu)養成(cheng)了(le)(le)做事拖沓的壞習慣。如果,對(dui)(dui)他(ta)們松松垮垮、放任(ren)自流,就(jiu)是(shi)對(dui)(dui)他(ta)們最大的不(bu)負責(ze)任(ren)。此刻,我(wo)被李(li)丹老師這種“嚴格的愛”所感動。

    時間在一(yi)分一(yi)秒的(de)過去,李(li)老(lao)師靜(jing)靜(jing)的(de)坐在講臺前耐心的(de)等候著(zhu)他們完(wan)成(cheng)作業,眼看就(jiu)(jiu)十二點半了(le),幾個后進生遲遲不能完(wan)成(cheng),李(li)老(lao)師心想,不能餓(e)壞了(le)孩子,于是,她讓其中的(de)一(yi)個學生去食堂買來了(le)面包和牛奶分給孩子們,吃完(wan)飯之后繼(ji)續完(wan)成(cheng)......,而(er)此時,她自(zi)己還(huan)餓(e)著(zhu)肚(du)子。就(jiu)(jiu)這樣,在李(li)老(lao)師的(de)引導下,她所教(jiao)的(de)班(ban)級數學成(cheng)績(ji)名(ming)列前茅。

    轉眼(yan)間,一個暑假過去(qu)了,新的(de)一學年又開始了,此時,站(zhan)在同(tong)學們(men)面(mian)前的(de)李丹老(lao)師已經是一位5個月大孩子的(de)媽媽,她每天拖著疲憊的(de)身體奮戰在三尺講(jiang)臺,講(jiang)課(ke)時依(yi)然(ran)激情高(gao)昂,聲(sheng)音(yin)洪亮,她生(sheng)怕坐在后排的(de)同(tong)學因聽不見她講(jiang)課(ke)而耽誤了他(ta)們(men)的(de)學習。這就是李老(lao)師,她心中(zhong)時時刻刻都裝著學生(sheng),裝著對學生(sheng)偉大而無私的(de)愛。

    宋靜(jing)靜(jing)老師(shi)是(shi)我們(men)(men)年輕(qing)教師(shi)中的杰出代表(biao),她執(zhi)教嚴(yan)謹、業(ye)務精干,兢兢業(ye)業(ye)、樂于(yu)奉獻。是(shi)我們(men)(men)年輕(qing)教師(shi)學習的榜樣(yang)和楷模,她除了這些(xie)優秀的品(pin)質外,最讓我們(men)(men)感動的地方是(shi),她對教育的執(zhi)著和堅持。

    她(ta)(ta)(ta)堅持每天早晨(chen)7:20之前準時(shi)到校,按時(shi)組織學生早讀,她(ta)(ta)(ta)每天第一(yi)(yi)個踏(ta)進的不(bu)是(shi)辦公室的門,而是(shi)教室門,她(ta)(ta)(ta)兩年(nian)如一(yi)(yi)日,重(zhong)來沒有遲到過。除此外,她(ta)(ta)(ta)每周(zhou)堅持聽三節(jie)課,不(bu)斷的學習(xi)和(he)提升自己(ji)的業務水平和(he)能(neng)力(li)。有人(ren)說: “人(ren)在這個世(shi)界(jie)上做(zuo)一(yi)(yi)件好(hao)事(shi)并不(bu)難(nan),難(nan)的是(shi)在這個世(shi)界(jie)上做(zuo)一(yi)(yi)輩子好(hao)事(shi)。”宋老師能(neng)一(yi)(yi)直堅持到現在,不(bu)是(shi)人(ren)人(ren)都能(neng)做(zuo)得到的事(shi)。我想這已不(bu)再是(shi)學校紀律對(dui)她(ta)(ta)(ta)的約(yue)束,而是(shi)她(ta)(ta)(ta)對(dui)教育(yu)事(shi)業無限的執著(zhu)追(zhui)求和(he)忠(zhong)誠。

    ......

    在(zai)(zai)我們(men)身邊(bian)因師德而感(gan)動的(de)人和(he)事(shi)有太(tai)多(duo)(duo)太(tai)多(duo)(duo),我們(men)要依次為榜樣,孜(zi)孜(zi)不倦(juan)的(de)去學(xue)習和(he)領會他們(men)的(de)精神,從而激勵我們(men),要在(zai)(zai)平(ping)(ping)凡(fan)(fan)的(de)崗(gang)位上作出偉大的(de)事(shi)業,在(zai)(zai)平(ping)(ping)靜的(de)心境之(zhi)中充滿對教育事(shi)業的(de)滿腔熱血,在(zai)(zai)平(ping)(ping)常的(de)生(sheng)活之(zhi)中履行對學(xue)生(sheng)的(de)極(ji)強烈責任感(gan)。不以(yi)平(ping)(ping)凡(fan)(fan)而不為,不以(yi)平(ping)(ping)靜而妄為,不以(yi)平(ping)(ping)常而無為。在(zai)(zai)平(ping)(ping)凡(fan)(fan)中放歌,使自己的(de)才華(hua)發揮(hui)最大價值;在(zai)(zai)平(ping)(ping)靜中耕耘,使自己能夠持(chi)之(zhi)以(yi)恒地無私奉(feng)獻;在(zai)(zai)平(ping)(ping)常中閃(shan)光,使自己竭盡全力(li)地做好(hao)教書(shu)育人的(de)工作。

                                   

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