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從“211工程”到“2011計劃” ——黨的十六大以來教育改革發展成就述評之四

發布時間: 2012-12-03  作者: 鄭州市回民中學
 

從“211工程”到“2011計劃”

 ——黨的十六(liu)大以來教(jiao)育改革發(fa)展(zhan)成(cheng)就述評(ping)之(zhi)四

  

今年(nian)年(nian)初,2011年(nian)度(du)國家科學(xue)技術(shu)獎勵大(da)(da)會在北京人民大(da)(da)會堂隆(long)重舉行。國家科學(xue)技術(shu)三大(da)(da)獎,全國高校共獲得(de)214項,占總數的72.5%,比去(qu)年又增加了一(yi)個(ge)百(bai)分點。頂天(tian)立地的高校科技,又取得(de)了驕人(ren)成績。

  以(yi)科技創新能力、學科建設、人才培養質量為重要體(ti)(ti)(ti)現的高等(deng)教育整體(ti)(ti)(ti)實力的提升(sheng),離不開國家重大戰略的驅動。從“211工程(cheng)”到“985工程”,再到今年(nian)啟動(dong)實施的“2011計(ji)劃(hua)”,這三(san)大工(gong)程(cheng)和計(ji)劃(hua),堪稱中國高(gao)等教育近20年(nian)來的三大(da)里程碑。在高等教(jiao)育(yu)大(da)國向(xiang)高等教(jiao)育(yu)強國邁進的征程上,中國高校步(bu)伐堅實有力。

  國家之(zhi)需(xu): 高校成為落實科教興國戰略中(zhong)堅(jian)力量

  建(jian)設世界(jie)一(yi)流大學(xue)和(he)高水平(ping)大學(xue),關系中華(hua)民族根本(ben)利(li)益和(he)國(guo)家(jia)現代化建(jian)設的長遠利(li)益。

  世界(jie)一流和(he)高水(shui)平大學是一個國(guo)(guo)家綜合國(guo)(guo)力(li)和(he)科(ke)學文化水(shui)平的重要標(biao)志,在引領國(guo)(guo)家未(wei)來發展走向中發揮著關鍵作(zuo)用(yong),是國(guo)(guo)家核心競爭力(li)的重要支撐,是國(guo)(guo)家強盛長久持續的巨大推動力(li),是提升國(guo)(guo)家軟實力(li)的重要依托。

  黨的(de)十六大以來,我國高等(deng)教(jiao)育不(bu)但在規(gui)模上實(shi)現重大突破(po),建立了世界上最大規(gui)模的(de)高等(deng)教(jiao)育體系,實(shi)現了高等(deng)教(jiao)育的(de)大眾化,為(wei)更(geng)多的(de)城(cheng)鄉青年提供(gong)了接受高等(deng)教(jiao)育的(de)機會,同時以“211工程”、“985工程”和“2011計劃(hua)”為(wei)抓(zhua)手,通過(guo)重(zhong)點(dian)建設帶動高等教育(yu)整(zheng)體(ti)(ti)質量(liang)的全面(mian)提升,加快(kuai)了我國(guo)由人口大國(guo)向人力資(zi)源強國(guo)轉變的步伐。

  我國(guo)是(shi)世界高等教(jiao)育(yu)大(da)國(guo),但(dan)“大(da)而不強”的問(wen)題比較突出。從(cong)“211工程”、“985工(gong)程”到“2011計劃”,反映了我國高等教育(yu)不(bu)同發展階段的不(bu)同戰略部(bu)署,開(kai)啟了高水平大學建設之路。

  1995年,經(jing)國務院批準,新中國成立以(yi)來國家在高等教育領域正式立項的(de)規模最(zui)大(da)的(de)重(zhong)點建設工程——“211工程”正(zheng)式啟動,即面向21世紀、重點建設(she)100所左(zuo)右(you)的高等學校(xiao)和一批重(zhong)點(dian)學科(ke)的建設(she)工(gong)程。其建設(she)內容主(zhu)要包括重(zhong)點(dian)學科(ke)、公共服務體(ti)(ti)系和學校(xiao)整體(ti)(ti)條件(jian)建設(she)。

  1998年(nian)54日,在慶祝北京大學建校100周年大會(hui)上,江澤民(min)向全社會(hui)宣告: “為了實現現代化,我國要有(you)若干所具有(you)世界(jie)先(xian)進水平的一流大學。”1998年(nian)12月,教育部發布了《面向21世紀教育(yu)振興行動計(ji)劃(hua)》,決定重(zhong)點(dian)支持部分高等學(xue)校創建具有世界先進水平的一流大學(xue)和一流學(xue)科。19991月,國務院批準(zhun)了這項計劃,“985工程”正(zheng)式實施。該(gai)工程是(shi)我國為建設(she)(she)若干所(suo)世(shi)界一(yi)流大學(xue)和(he)高水平(ping)大學(xue)而(er)實施的重點(dian)建設(she)(she)工程,建設(she)(she)任務主要包括機制創新、隊伍建設(she)(she)、平(ping)臺(tai)和(he)基地建設(she)(she)、條件(jian)支撐和(he)國際(ji)交流與合作(zuo)。

  20114月,胡錦(jin)濤總書記在慶祝清華大學(xue)建校100周(zhou)年大會(hui)上發(fa)(fa)表(biao)重要講話,明確提(ti)出堅定不(bu)移走以(yi)提(ti)高質量(liang)為核心的內(nei)涵式發(fa)(fa)展(zhan)道路(lu)。胡錦濤指(zhi)出,要積極推動協同創新(xin)(xin)(xin),通過體制機制創新(xin)(xin)(xin)和政策項目引導,鼓勵高校同科研(yan)機構、企業開展(zhan)深度合作,建立協同創新(xin)(xin)(xin)的戰略(lve)聯盟,促(cu)進(jin)資(zi)源共享,聯合開展(zhan)重大科研(yan)項目攻關(guan),在(zai)關(guan)鍵領(ling)域取得(de)實質性(xing)成果,努力為建設創新(xin)(xin)(xin)型(xing)國家做出積極貢獻。2012年(nian)5月(yue),“高(gao)等學校創(chuang)新(xin)能力提升計(ji)劃(hua)”工(gong)作(zuo)部署視頻會議召開,強(qiang)調協同(tong)創(chuang)新(xin)的“2011計劃”啟動實施。“2011計(ji)劃”以(yi)人(ren)才(cai)、學科、科研三位一(yi)體(ti)的創新能力提升為核心任務,以(yi)高校、科研機構、企(qi)業協同(tong)創新中心為載體(ti),以(yi)創新發展方式(shi)轉變為主(zhu)線,推動深(shen)化高校機制(zhi)體(ti)制(zhi)改(gai)革。

  在教(jiao)育部(bu)研究(jiu)生司司長郭新立看來(lai),“211工程(cheng)”和“985工程”重(zhong)在(zai)學科、人才、平臺等創新要(yao)素的發(fa)展(zhan),重(zhong)在(zai)高校內(nei)部(bu)的建設;“2011計劃”重在(zai)高(gao)(gao)校(xiao)的機制體(ti)制改革,重在(zai)推動高(gao)(gao)校(xiao)內(nei)部以及與外部創新(xin)力量之間創新(xin)要素(su)的融合發展,建立協同創新(xin)模(mo)式。“2011計劃”是“211工程”、“985工程”的發展和延(yan)續(xu),從而帶動與推進“211工(gong)程(cheng)”和“985工程(cheng)”的(de)深(shen)入(ru)實施(shi)。三個(ge)項目的(de)實施(shi),體現了黨和(he)政府(fu)對(dui)高等(deng)教育的(de)重視與關心,凝聚了國家發改(gai)委(wei)、財(cai)政部等(deng)部門和(he)高等(deng)教育界的(de)智慧(hui)與努力,承載(zai)了中(zhong)國高等(deng)學校的(de)成(cheng)就與輝(hui)煌。

  “211工程”取得(de)的(de)成就有目共睹: 重點建(jian)設學(xue)(xue)校的(de)整體(ti)實(shi)力顯著(zhu)(zhu)(zhu)提高(gao)(gao),縮小了(le)(le)與世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流大(da)學(xue)(xue)的(de)差距;學(xue)(xue)科(ke)建(jian)設取得(de)重大(da)突破,部分學(xue)(xue)科(ke)接近或(huo)達到國際(ji)先進水平(ping);裝備條件顯著(zhu)(zhu)(zhu)改(gai)善,構筑了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)批(pi)高(gao)(gao)水平(ping)的(de)學(xue)(xue)科(ke)基地(di);吸引和(he)(he)會(hui)(hui)聚優秀人才,學(xue)(xue)科(ke)梯(ti)隊建(jian)設邁(mai)上新臺階;建(jian)成與世(shi)界同步、高(gao)(gao)效快捷的(de)高(gao)(gao)等(deng)教育(yu)公共服(fu)務體(ti)系;育(yu)人能力大(da)幅提升(sheng),培養了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)大(da)批(pi)優秀人才;科(ke)學(xue)(xue)研究能力顯著(zhu)(zhu)(zhu)提升(sheng),產生了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)大(da)批(pi)標志(zhi)性成果;社會(hui)(hui)服(fu)務功能明(ming)顯強化,為經濟(ji)和(he)(he)社會(hui)(hui)發(fa)(fa)展做(zuo)出(chu)重大(da)貢獻;拓展國際(ji)交流與合作(zuo)的(de)深度和(he)(he)廣度,提高(gao)(gao)了(le)(le)中國高(gao)(gao)等(deng)教育(yu)的(de)國際(ji)影響力;促進改(gai)革和(he)(he)創新,有力推(tui)進高(gao)(gao)等(deng)教育(yu)全面協調發(fa)(fa)展。

  “211工程”為“985工程(cheng)”的實施奠定了堅實基礎。以(yi)“985工程”實施為(wei)標(biao)志,我國啟(qi)動(dong)了世界(jie)一流大學的建設。10多年(nian)來,一(yi)批重(zhong)點建(jian)(jian)設(she)大(da)學(xue)(xue)的整體(ti)辦學(xue)(xue)實(shi)力和水平明顯提(ti)高,國際學(xue)(xue)術影(ying)響(xiang)力顯著提(ti)升,成為落實(shi)科教興(xing)國戰略的中堅力量。中國高校的國際競(jing)爭力顯著提(ti)升,與世界(jie)一(yi)流(liu)大(da)學(xue)(xue)差距明顯縮(suo)小(xiao),并建(jian)(jian)設(she)了一(yi)批“985工程(cheng)”優勢(shi)學科(ke)創(chuang)新(xin)平臺,鑄就了國(guo)家創(chuang)新(xin)體(ti)系的核心力(li)量。

  體(ti)制之(zhi)美: 體(ti)現(xian)社會主義(yi)集中力量辦(ban)大事(shi)優勢

  “211工程”是國家發改委、教育部(bu)、財政部(bu)通力協(xie)作,調(diao)動各方面積極(ji)性,體(ti)(ti)現社會主(zhu)義集中力量辦(ban)大事(shi)優越性的成功典范。

  “‘211工程’是國家重(zhong)點(dian)建設項目。當時(shi)的指導思想很(hen)明確: 不改革就不能進‘211工程’。”郭新立表示: “一期(qi)‘打基礎’,二期(qi)‘上水平’,三期(qi)‘求突(tu)破’。”“211工程(cheng)”的(de)(de)經驗可以概括(kuo)為五個堅(jian)(jian)持(chi): 堅(jian)(jian)持(chi)重(zhong)點建(jian)設,是我國(guo)建(jian)成(cheng)高等(deng)教育強國(guo)的(de)(de)必然選(xuan)擇;堅(jian)(jian)持(chi)以學(xue)科(ke)建(jian)設為中心(xin),是我國(guo)建(jian)設高水平大學(xue)的(de)(de)必由之路;堅(jian)(jian)持(chi)優質資源共(gong)享(xiang),是推動(dong)高等(deng)教育整(zheng)體發展(zhan)的(de)(de)重(zhong)要(yao)途徑(jing);堅(jian)(jian)持(chi)科(ke)學(xue)規劃與管(guan)理,是成(cheng)功實(shi)施“211工程”的重要保證;堅持以改革促發展(zhan),是“211工程”充滿活(huo)力的(de)不(bu)竭動力。

  而(er)“985工程”的(de)經驗可以概(gai)括為(wei)(wei)(wei)四條: 以世(shi)界(jie)一(yi)流水平(ping)為(wei)(wei)(wei)標準,堅(jian)持(chi)中國(guo)特色,致(zhi)力(li)于建(jian)設(she)為(wei)(wei)(wei)民族(zu)振興(xing)培(pei)(pei)養人才(cai)、發展(zhan)科(ke)技和(he)(he)繁榮文(wen)化的(de)世(shi)界(jie)一(yi)流大(da)學(xue);以服務(wu)國(guo)家戰(zhan)略(lve)為(wei)(wei)(wei)導向,堅(jian)持(chi)重(zhong)(zhong)點(dian)建(jian)設(she),致(zhi)力(li)于通過重(zhong)(zhong)點(dian)建(jian)設(she)高(gao)校的(de)跨越式發展(zhan)引領(ling)中國(guo)高(gao)等教(jiao)育體系的(de)不斷(duan)完(wan)善(shan)和(he)(he)整體水平(ping)的(de)快速提(ti)升;以完(wan)善(shan)體制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)為(wei)(wei)(wei)動力(li),堅(jian)持(chi)改革創新,把(ba)現代大(da)學(xue)制(zhi)(zhi)度(du)建(jian)設(she)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)世(shi)界(jie)一(yi)流大(da)學(xue)和(he)(he)高(gao)水平(ping)研究型(xing)大(da)學(xue)建(jian)設(she)的(de)重(zhong)(zhong)要保障(zhang);以造就創新人才(cai)為(wei)(wei)(wei)目標,堅(jian)持(chi)科(ke)學(xue)發展(zhan),把(ba)挖(wa)掘引進培(pei)(pei)養使(shi)用優秀人才(cai)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)學(xue)校發展(zhan)的(de)戰(zhan)略(lve)重(zhong)(zhong)點(dian)。

北京師范大學教授劉寶存(cun)表示,從“211工程”、“985工程”到(dao)“2011計劃(hua)”,反(fan)映了(le)我(wo)(wo)(wo)國(guo)的(de)制(zhi)度(du)(du)優勢(shi)(shi)和科學發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)道路。我(wo)(wo)(wo)國(guo)社(she)會主義制(zhi)度(du)(du)的(de)優勢(shi)(shi)是集中力量(liang)辦大事,通(tong)過國(guo)家中長期規(gui)劃(hua)和政策推進重點(dian)建設項目,保(bao)證政策的(de)穩定性和重點(dian)建設的(de)效果(guo)。我(wo)(wo)(wo)國(guo)在高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教育領域(yu)實(shi)施的(de)這三大工程和計劃(hua),充分發(fa)(fa)(fa)揮(hui)了(le)我(wo)(wo)(wo)國(guo)的(de)制(zhi)度(du)(du)優勢(shi)(shi),針(zhen)對高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教育不(bu)同(tong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)階段(duan)的(de)不(bu)同(tong)要求(qiu),針(zhen)對高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教育發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)中的(de)薄(bo)弱環節和關鍵問(wen)題,采取不(bu)同(tong)的(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)戰略,推動了(le)高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教育科學發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。

  作為國家核心競爭力的(de)標志。中國高(gao)水平大學的(de)發展(zhan)道(dao)路,在(zai)全世界獲得廣泛認同。日(ri)本、德國、韓國、西班牙、南非等國家都推出了(le)類似我國“211工程(cheng)”的高水(shui)平大學發展政策。

  中國人民大學原校長紀寶成認(ren)為,“985工程”是創(chuang)建高水平(ping)大(da)學(xue)(xue)和(he)世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流大(da)學(xue)(xue)的(de)戰略舉措,是一(yi)(yi)(yi)項(xiang)做強中國高等教育(yu)(yu)的(de)制度創(chuang)新(xin)。紀(ji)寶(bao)成建議,根據國家財政(zheng)性高等教育(yu)(yu)經費增長情況,應(ying)持續增加每(mei)期撥款額度,并使其制度化(hua)、規范化(hua)、長期化(hua),納入國家教育(yu)(yu)中長期發展規劃。同(tong)(tong)時,也要重(zhong)視公平(ping)投入,注重(zhong)公平(ping)競爭,不(bu)同(tong)(tong)高校的(de)同(tong)(tong)一(yi)(yi)(yi)類型(xing)重(zhong)點(dian)學(xue)(xue)科,應(ying)該按照統一(yi)(yi)(yi)的(de)撥款標準予以(yi)支持;特色或特別重(zhong)點(dian)學(xue)(xue)科則可以(yi)重(zhong)點(dian)支持。

  事業之大: 政(zheng)產學研(yan)用攜手實施創新驅動發展(zhan)戰略

  “2011計劃”是繼“211工程”、“985工程”之后,中國高等教育系統又(you)一項體(ti)現國家(jia)意志的(de)重大戰略舉(ju)措。

  創新能(neng)力提升,是提高質量的靈魂。“2011計劃”的實施,就是(shi)要推(tui)動高校(xiao)“面(mian)(mian)向(xiang)現代化、面(mian)(mian)向(xiang)世界、面(mian)(mian)向(xiang)未來”,堅定(ding)不移地走(zou)改革開放之(zhi)路,促進內部資源和外部創新力量有機融(rong)合,全面(mian)(mian)提高教(jiao)育(yu)質(zhi)量。

  近幾年,在應對(dui)國際金融(rong)危(wei)機的(de)過程中(zhong),各(ge)國尤(you)其是發(fa)達經(jing)濟(ji)體(ti)都對(dui)實施國家(jia)創(chuang)新(xin)戰略更加重(zhong)視,世(shi)界范(fan)圍(wei)內(nei)生產力、生產方(fang)式、生活(huo)方(fang)式、經(jing)濟(ji)社會發(fa)展(zhan)的(de)格(ge)局正在發(fa)生深刻(ke)變革。全球將進入一個(ge)創(chuang)新(xin)密集和新(xin)興產業快速發(fa)展(zhan)的(de)時代,牢牢把握(wo)發(fa)展(zhan)主動權,搶(qiang)占未來發(fa)展(zhan)先機,最(zui)根(gen)本(ben)的(de)是要依(yi)靠科學(xue)技術(shu)的(de)力量,最(zui)關鍵的(de)是要大幅提高自主創(chuang)新(xin)能(neng)力。

  怎樣抓住新(xin)一輪(lun)科技革命的戰略機遇,走(zou)中國特色(se)自(zi)主創新(xin)道路,推動我(wo)國經濟社(she)會盡(jin)快走(zou)上(shang)創新(xin)驅(qu)動的軌道?

  怎樣以(yi)國(guo)家需求為目標,改變原(yuan)有的(de)封閉、分(fen)散、低效的(de)狀況,加強體制機制改革,提高(gao)高(gao)校(xiao)自主(zhu)創新能力?

  創新的大時(shi)代,高校之間(jian),學(xue)科之間(jian),必須走在一起。

  5月(yue)29日,南(nan)開大(da)學(xue)與天津大(da)學(xue)之間的(de)“圍(wei)墻(qiang)”被進一步拆(chai)除了。

  這兩所一(yi)墻之隔的名牌大學(xue)(xue)(xue)(xue)選擇(ze)在兩校(xiao)交界處的聯合研究(jiu)大廈,宣布(bu)組(zu)建(jian)“天(tian)津化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)工協同(tong)創新中心(xin)”。天(tian)大的化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)工程學(xue)(xue)(xue)(xue)科與(yu)南開(kai)的化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科均(jun)居國內高校(xiao)首位(wei),然而該中心(xin)并非各取所長(chang)式的合作研究(jiu)機構。該中心(xin)的重大事(shi)務由理事(shi)會決定,理事(shi)會以(yi)兩校(xiao)人員為主,吸納政府和(he)企(qi)業代表(biao)參與(yu)。通(tong)過這項探索,南開(kai)與(yu)天(tian)大希望真正突破校(xiao)際“圍墻”,建(jian)成躋(ji)身國際前五位(wei)的化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)工學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)重鎮,進入國家(jia)“2011計劃”之列。

  南開大學校長(chang)龔(gong)克表示,組建“2011協同創新中心(xin)”,首先需(xu)要眼界(jie)的(de)(de)放開、觀念的(de)(de)更新、思想的(de)(de)跨(kua)越、境(jing)界(jie)的(de)(de)提升。這就必須要有(you)“追求大(da)(da)(da)事業、構筑大(da)(da)(da)舞臺、組(zu)建大(da)(da)(da)團隊”的(de)(de)大(da)(da)(da)視(shi)野、大(da)(da)(da)思路、大(da)(da)(da)胸懷(huai)、大(da)(da)(da)氣(qi)魄、大(da)(da)(da)境(jing)界(jie)。

  “211工程”和“985工(gong)程”,基本上是在學校內部,著眼于生產力的提高;“2011計劃”的(de)著力點(dian)則在內外部結合上,深(shen)刻(ke)地(di)反映了生(sheng)產關系的(de)變化。協同創新(xin)開始進(jin)入了一個新(xin)的(de)境界。

  回眸高教(jiao)走(zou)過的歷程,“211工程(cheng)”開辟了(le)中國(guo)高水平大學建設之路,“985工(gong)程(cheng)”加速了世(shi)界(jie)一流大學的建設過(guo)程(cheng),“2011計(ji)劃”則提供歷史難得機(ji)遇,為迎接新挑(tiao)戰拓寬跨度。到2020年,高等教育結構將(jiang)更加合(he)理,特色(se)更加鮮明,人才(cai)培養、科學(xue)(xue)研究和(he)社會服(fu)務整體水(shui)平全面提升,將(jiang)建成一批國際(ji)知名、有特色(se)、高水(shui)平的高等學(xue)(xue)校,若干所大學(xue)(xue)達(da)到或接(jie)近世(shi)界(jie)一流大學(xue)(xue)水(shui)平,高等教育國際(ji)競爭(zheng)力顯著增強。

  新世紀第一(yi)次全國(guo)教育工作(zuo)會(hui)議的(de)(de)(de)召開和(he)教育規(gui)劃綱要的(de)(de)(de)頒(ban)布(bu)實施(shi),開啟了我國(guo)從(cong)人力資源(yuan)大國(guo)向人力資源(yuan)強國(guo)邁進的(de)(de)(de)新的(de)(de)(de)歷(li)史征程。

  國務(wu)委員劉延(yan)東強調,要推動高等教育從(cong)以規模擴(kuo)張為特征(zheng)的(de)外延(yan)式發展向(xiang)以質(zhi)量提升(sheng)為核心的(de)內涵式發展轉變(bian),從(cong)關注硬指標的(de)顯(xian)性增長向(xiang)致力(li)于軟實力(li)的(de)內在提升(sheng)轉變(bian),走出一條中國特色、世界水(shui)平的(de)現代高等教育發展道路。

  教(jiao)育(yu)部(bu)部(bu)長袁貴仁表示,必須把提(ti)高質量(liang)作(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)育(yu)改(gai)革發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)核(he)心任(ren)務。堅持以提(ti)高質量(liang)為(wei)(wei)核(he)心的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)觀(guan),更(geng)加(jia)注重(zhong)教(jiao)育(yu)內涵發(fa)(fa)展(zhan)。堅持科學的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)質量(liang)觀(guan),把促進人的(de)(de)(de)全(quan)面發(fa)(fa)展(zhan)和適應社(she)會需要(yao)作(zuo)為(wei)(wei)衡(heng)量(liang)教(jiao)育(yu)質量(liang)的(de)(de)(de)根(gen)本標準。

  從“211工程”到“2011計劃”,建(jian)設高教(jiao)強國(guo)的號角(jiao)已經吹響,落實(shi)科(ke)教(jiao)興國(guo)戰略,實(shi)施創(chuang)新(xin)驅動發展戰略,中國(guo)高校將邁上新(xin)征程。加快有特色(se)、高水平大(da)學建(jian)設步(bu)伐,努(nu)力(li)滿足國(guo)家現代化建(jian)設重大(da)戰略需要,努(nu)力(li)提升中國(guo)大(da)學在世(shi)界上的競爭力(li)和(he)影(ying)響力(li),向黨和(he)人民交(jiao)出滿意(yi)的答卷!

 

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