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用好思政的“鹽”,講出真理的“味”

發布時間: 2020-03-19  作者: 黨建辦 責編: 黨建辦

    河南大學大一學生楊千藝至今仍在回味幾天前的一場疫情防控網上思政大課。“宅”在家中快50天了,每天讀著疫情相關的信息,她有些焦躁、困惑。直到看到主講教師、中央財經大學馬克思主義學院教授馮秀軍放出的這樣兩張照片: 一張是17年前父親抗擊非典的影像,一張是17年后長大的孩子抗擊新冠肺炎疫情的身影。在馮秀軍娓娓道來的講述中,楊千藝紅了眼眶: “我突然感覺青春是可以延伸的。我覺得無聊時,我的同齡人們正成為這一代最勇敢的人。我能為國家、為自己的青春做些什么呢?”……這是一場“現象級”的思政大課,全國千萬大學生“擠”進直播間,一堂生動的思政課也由此打上了與國家同向同行的烙印。
 用好思政的“鹽”,才能講出真理的“味”。2019年3月18日,習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話。一年來,全國各地教育部門和學校認真貫徹落實總書記重要講話精神,不斷創新思政課教育教學,推動思政課教師隊伍建設,加強思政課建設保障,為青年人打好精神底色、夯實人生根基。
 蹚出思政課教學改革的新路徑
 研究了一輩子的能源與動力,3月9日,中科院院士、西安交通大學教授陶文銓變身為思政課教師,向全國青年學子講起“戰疫中的科學精神”。
 在這段20分鐘的視頻中,81歲的老人講述了在新中國不同歷史時期,一批批共和國建設者攻堅克難、逆行而上的勵志故事,勉勵廣大青年面臨困難時堅韌不拔、從容不迫,培養奮斗精神和家國情懷。
 拍攝“疫情中的家國情懷”微視頻、開設“青年說·戰疫情”微信欄目……面對來勢洶洶的疫情,陜西不少高校制定了思政課線上教學方案,充分挖掘抗擊新冠肺炎疫情中生動豐富的思政育人元素,高質量、多形式、全方位開展疫情防控期間思政課教學,把中國特色社會主義的制度優勢從“云端”講到學子心底。
 “推動思想政治理論課改革創新,要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。”一堂好的思政課,要直面問題講,更要貼著人心講。一年來,《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》等指導性文件密集出臺,全國各地思政課教師深刻把握“八個相統一”要求,在用好思政的“鹽”、講出真理的“味”的技術和藝術上不斷探索,蹚出思政課教學改革新路徑。
 入腦入心的思政課,要學理透徹。2019年秋季學期,清華大學精心部署、周密備課,高質量地開設了“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程。以“習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義”為基本主線,共八個專題,老師們以廣闊的視野、深厚的理論功底、生動的語言向學生講解馬克思主義與中國的“歷史緣分”“近代結合”和“當代飛躍”,引導學生學思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想的博大精深。學子們紛紛反映這門課如“及時雨”,解疑釋惑、“非常解渴”。
 入腦入心的思政課,要因材施教。2019年冬季,在北京體育大學冰上氣膜館,思政課教師陳世陽和著名花樣滑冰選手、北體大競技體育學院教師張昊聯袂,從“以人民為中心”的體育價值觀、“體育強國夢與中國夢緊密相連”的體育地位觀和“改革創新、建設體育強國”的體育發展觀三個方面,挖掘體育中的思政元素和育人功能,給同學們帶來了一堂與眾不同的“冰上思政課”。
 入腦入心的思政課,更要因地制宜。一年來,教育部積極實施“一省一策思政課”集體行動,推動各地因地制宜打造思政課品牌項目,浙江的“課說浙江”思政課教學集體大備課、安徽的“勞動模范和工匠大師進校園”、廣東的“馬克思主義中國化進程與青年學生使命擔當”精品思政課、四川的“‘精準思政’教學模式”等,廣受師生好評。
 按下思政課教師隊伍建設的“加速鍵”
 北京師范大學馬克思主義學院教授熊曉琳還有一個特殊的身份——“準思政課教師”的教師。
 她主持的“熊曉琳名師工作室”,承擔著每年培訓高校思政課新上崗教師的任務。針對新上崗教師的需求和特點,熊曉琳設計了思想政治理論素質、思政課建設和師德教育、教學法和基本技能訓練、科研基礎能力訓練、異地教學等五大模塊培訓內容。
 在教學法和基本技能訓練方面的“微格訓練”中,她把幾個學員分為一組,每個學員上15分鐘的課,其他學員聽課后,對比自己互評。“我們也會把這15分鐘錄成視頻,讓學員自看自評,還把視頻發給專家,由專家進行診斷點評。”熊曉琳說。有學員感慨,“微格訓練”仿佛是給自己的教學做了一次“核磁共振”,授課水平得到快速提升。
 “辦好思想政治理論課關鍵在教師,關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。思政課教師,要給學生心靈埋下真善美的種子,引導學生扣好人生第一粒扣子。”一年來,《關于加強新時代中小學思想政治理論課教師隊伍建設的意見》《新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設規定》等文件相繼出臺,為打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍按

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