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別樣的“教學評一致性”——樂魚官網舉行課程綱要編寫與課堂實施總結會

發布時間: 2020-09-04

為推(tui)進國(guo)家課(ke)程(cheng)校本化,深入推(tui)進和貫徹新(xin)課(ke)程(cheng)標(biao)準的實施,提(ti)升教(jiao)師專業能力,2020年9月3日下午,樂魚官(guan)網報(bao)告廳舉行(xing)了一場別開生面的課(ke)程(cheng)綱要編寫(xie)與課(ke)堂實施總結大會。樂魚官(guan)網副校長夏向(xiang)陽,高(gao)一高(gao)二各科任課(ke)教(jiao)師參加了會議。會議由(you)課(ke)程(cheng)教(jiao)學處副主任趙杰主持(chi)。


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課程教學(xue)處副主任趙杰主持會(hui)議(yi)

課程綱(gang)要的編寫與(yu)(yu)實(shi)施對學生(sheng)和(he)(he)教師具有重要的意義(yi)。課程綱(gang)要包涵本學期課程目標、課程內(nei)容、課程實(shi)施與(yu)(yu)課程評價(jia),通過對這幾個模塊的研究,有利于教師的思考從(cong)“一節(jie)課”走向“一門課程”,具有宏觀的建設性(xing)(xing)和(he)(he)前瞻性(xing)(xing),更有利于學生(sheng)總(zong)整體上把(ba)握學科性(xing)(xing)質和(he)(he)內(nei)容,明確學期學習(xi)目標。

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各備(bei)課組教師代(dai)表發言

會(hui)上,各(ge)備課(ke)(ke)組教師(shi)(shi)代(dai)表依次向大家分享了自己學(xue)科在課(ke)(ke)程綱(gang)要(yao)編寫中的(de)心得體會(hui)、存在的(de)困惑和問題,課(ke)(ke)程綱(gang)要(yao)課(ke)(ke)的(de)上課(ke)(ke)情況(kuang)。各(ge)位教師(shi)(shi)代(dai)表各(ge)抒己見,紛紛發(fa)言。參會(hui)教師(shi)(shi)聽講(jiang)認真,深受(shou)啟發(fa)。

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夏向陽副(fu)校(xiao)長總結點評(ping)

最后(hou),夏向陽副校(xiao)長(chang)對課(ke)程(cheng)(cheng)綱要(yao)(yao)(yao)編寫與實施活動進行總結,他充(chong)(chong)分(fen)(fen)肯定了(le)各備(bei)課(ke)組教(jiao)師認真研討,形成了(le)具有學(xue)科(ke)特點且比較規范的(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)綱要(yao)(yao)(yao)文本,且對上(shang)(shang)好(hao)課(ke)程(cheng)(cheng)綱要(yao)(yao)(yao)課(ke)所做的(de)(de)充(chong)(chong)分(fen)(fen)準備(bei),也指(zhi)出了(le)各備(bei)課(ke)組在(zai)(zai)上(shang)(shang)課(ke)程(cheng)(cheng)綱要(yao)(yao)(yao)課(ke)中的(de)(de)些許(xu)不(bu)足。夏校(xiao)長(chang)結合課(ke)程(cheng)(cheng)綱要(yao)(yao)(yao)課(ke)的(de)(de)聽課(ke)情況談到,教(jiao)師上(shang)(shang)好(hao)課(ke)程(cheng)(cheng)綱要(yao)(yao)(yao)課(ke)這重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)開學(xue)第一節(jie)課(ke)要(yao)(yao)(yao)避免(mian)兩個(ge)極端: 什么(me)都想講(jiang)和什么(me)都不(bu)講(jiang)。教(jiao)師要(yao)(yao)(yao)從本源上(shang)(shang)思考課(ke)程(cheng)(cheng)綱要(yao)(yao)(yao)課(ke)是什么(me),為什么(me)要(yao)(yao)(yao)上(shang)(shang)好(hao)課(ke)程(cheng)(cheng)綱要(yao)(yao)(yao)課(ke)以及如何上(shang)(shang)好(hao)課(ke)程(cheng)(cheng)綱要(yao)(yao)(yao)課(ke)。只有有了(le)正確的(de)(de)認識,才能在(zai)(zai)實踐(jian)中收獲碩(shuo)果。



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