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樂魚官網舉行“單元設計的理論與實踐”培訓研討會

發布時間: 2020-09-04

為助力教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學能力提升,改變以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)授知識點(dian)為立場(chang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學設計范式,從關注(zhu)單(dan)一的(de)知識點(dian)、課時轉變為大(da)單(dan)元(yuan)設計,進(jin)而培養(yang)(yang)學生的(de)學科核心素養(yang)(yang),適(shi)應新高考改革,2020年8月22日至23日,樂(le)魚官網(wang)舉行了為期兩(liang)天的(de)主題為“單(dan)元(yuan)設計的(de)理論與實踐(jian)”培訓研討會。

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樂魚官(guan)網副校長夏向陽主(zhu)持培訓研討會(hui)

此次培訓(xun)研(yan)(yan)討會(hui),學(xue)校邀請(qing)到(dao)了(le)知名學(xue)者、浙江工業大學(xue)邵朝友教授作為培訓(xun)和(he)指導專(zhuan)(zhuan)家。樂魚官網全體教師(shi)參加培訓(xun)。培訓(xun)研(yan)(yan)討會(hui)分為專(zhuan)(zhuan)家講座,教師(shi)研(yan)(yan)討作業、專(zhuan)(zhuan)家現場指導,教師(shi)作品展示(shi)、專(zhuan)(zhuan)家點評等幾(ji)個環節。

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邵朝(chao)友教授作報告《單(dan)元設計(ji)的(de)行與思》

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全(quan)體教師認真聆聽報告(gao)

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邵教(jiao)授現場回答老師們的(de)提問

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報(bao)告結束后,教(jiao)師向邵教(jiao)授請教(jiao)問題(ti)

22日上(shang)午,邵朝友教授為全體(ti)老(lao)師(shi)呈現了(le)精(jing)彩的(de)報告(gao)《單(dan)(dan)元(yuan)設計的(de)行與思》,他從案例(li)談起(qi),生(sheng)動(dong)地為大(da)家講解(jie)了(le)“大(da)觀念(nian)”的(de)含義,為與會教師(shi)理清了(le)大(da)觀念(nian)、學(xue)(xue)科大(da)觀念(nian)和跨(kua)學(xue)(xue)科大(da)觀念(nian)之間的(de)關系。接著(zhu),基(ji)于案例(li),邵教授從何為課程單(dan)(dan)元(yuan)、為何單(dan)(dan)元(yuan)設計、如何單(dan)(dan)元(yuan)設計等(deng)方面給老(lao)師(shi)們提供了(le)可(ke)實(shi)踐、可(ke)操(cao)作的(de)方法。全體(ti)教師(shi)聽講認真(zhen),記錄詳實(shi)。報告(gao)結束之后,谷(gu)建輝、董雪(xue)霞(xia)、孔青、姬吉利等(deng)多位(wei)老(lao)師(shi)圍(wei)繞講座和自己的(de)教學(xue)(xue)實(shi)踐當(dang)場提出問題,邵教授一一給與解(jie)答。

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各學(xue)習小組(zu)熱烈研(yan)討(tao)

22日下午(wu),全體參會教(jiao)師按(an)照(zhao)學科(ke)和年級分為12個(ge)(ge)小組(zu),對上(shang)午(wu)邵教(jiao)授(shou)的(de)(de)講座(zuo)進行了深入的(de)(de)研討(tao)。邵教(jiao)授(shou)走(zou)到每個(ge)(ge)學習小組(zu),為老師們現場(chang)答疑(yi)解惑。老師們討(tao)論熱(re)烈,虛心(xin)向邵教(jiao)授(shou)請教(jiao),并集思廣(guang)益、群(qun)策(ce)群(qun)力,自選教(jiao)學內容,按(an)照(zhao)邵教(jiao)授(shou)的(de)(de)講解和示范,完成(cheng)了一份單元設計方案。

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邵(shao)教授參(can)與各小組(zu)討論,現場答疑

23日,在(zai)學校(xiao)報告廳,各學習小(xiao)組的(de)教(jiao)師代表上(shang)臺展示單元(yuan)設計方(fang)案(an),并與邵教(jiao)授(shou)現場互(hu)動對(dui)話,回答邵教(jiao)授(shou)的(de)提(ti)問,從而澄(cheng)清和拓寬了(le)原(yuan)有的(de)認(ren)知。邵教(jiao)授(shou)對(dui)各小(xiao)組的(de)單元(yuan)設計方(fang)案(an)給與充分肯定,并針對(dui)各學科、各小(xiao)組的(de)具體問題,給出專業化(hua)的(de)指導(dao)和修訂方(fang)案(an)。

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各(ge)小組教師代表展示(shi)單元設計方案

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邵教(jiao)(jiao)授(shou)點評(ping)并(bing)與各組(zu)教(jiao)(jiao)師代表對話

基于大觀念(nian)(nian)的(de)單(dan)元(yuan)設計讓(rang)課堂教學(xue)悄(qiao)然變(bian)化(hua),讓(rang)深度學(xue)習真正發生,讓(rang)教育新理念(nian)(nian)真正落地(di)。知(zhi)名專家(jia)的(de)引領與(yu)指導(dao),全(quan)體教師(shi)的(de)潛心參與(yu),開闊了教學(xue)研究的(de)視野(ye),提升了教學(xue)設計的(de)站位,相信樂魚官(guan)網的(de)老師(shi)們定會撥開云霧見天日,在(zai)大觀念(nian)(nian)引領下努力前(qian)行(xing)! 

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樂魚(yu)官網校長李玉(yu)國對培訓研討會進行(xing)總結(jie)



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