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聚焦單元學歷案,以反思推動進步——樂魚官網單元學歷案編寫交流會

發布時間: 2020-09-25  作者: 課程教學處 責編: 課程教學處

9月(yue)21日和(he)9月(yue)23日下午文(wen)理(li)科(ke)教(jiao)研時間,樂魚官網單元學歷案編(bian)寫(xie)交流分享(xiang)會(hui)在(zai)學校東教(jiao)樓階梯教(jiao)室舉(ju)行。高一年級全體(ti)教(jiao)師分文(wen)理(li)科(ke)參加會(hui)議(yi),副(fu)校長(chang)夏(xia)向陽出席會(hui)議(yi)。

本次交(jiao)流分享,文理科(ke)(ke)備課(ke)(ke)組(zu)(zu)以反(fan)思(si)追問的(de)形式來審視單元(yuan)(yuan)(yuan)學歷案(an)的(de)編寫及使(shi)用,以反(fan)思(si)促(cu)進步,從而提升(sheng)教師的(de)專業化水(shui)平(ping),推動課(ke)(ke)堂變革向(xiang)縱深(shen)處發(fa)展。各備課(ke)(ke)組(zu)(zu)在交(jiao)流中總結了單元(yuan)(yuan)(yuan)學歷案(an)的(de)學科(ke)(ke)價值,它有助于(yu)新(xin)舊傳(chuan)承、有助于(yu)提高教師的(de)目標意識、有助于(yu)形成單元(yuan)(yuan)(yuan)學科(ke)(ke)思(si)維、有助于(yu)促(cu)進核心素養落實和學生(sheng)的(de)深(shen)度學習。

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各文科(ke)備課組分享(xiang)單元學(xue)歷案編寫心得經驗

備課(ke)(ke)組在(zai)交流中(zhong)(zhong)提到了(le)(le)在(zai)編寫單元學歷(li)案時課(ke)(ke)中(zhong)(zhong)評(ping)價和(he)(he)課(ke)(ke)后反(fan)思(si)(si)環節的(de)具體困(kun)惑。課(ke)(ke)中(zhong)(zhong)評(ping)價如(ru)何切合學習目標設置,課(ke)(ke)后反(fan)思(si)(si)如(ru)何讓學生有話可說,課(ke)(ke)中(zhong)(zhong)評(ping)價和(he)(he)課(ke)(ke)后反(fan)思(si)(si)如(ru)何能夠發(fa)揮(hui)學生的(de)主體,這些提出的(de)問題在(zai)全體與會教師中(zhong)(zhong)引起了(le)(le)普遍思(si)(si)考和(he)(he)討論(lun),也為單元學歷(li)案的(de)更新(xin)推進提供了(le)(le)助力。

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各理科備(bei)課組分(fen)享(xiang)單元學歷案編(bian)寫心得經驗

夏(xia)向陽(yang)副校(xiao)長對(dui)高(gao)一年級文理科教師(shi)們的學(xue)歷案(an)編寫使用工(gong)作(zuo)給予(yu)了高(gao)度(du)認可,同時(shi)他(ta)也鼓勵全體教師(shi)把大觀念(nian)理念(nian)融(rong)入單元學(xue)歷案(an)工(gong)作(zuo)中(zhong),從而讓課堂學(xue)習變得更加系統和高(gao)效。

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夏向陽副校長進行總結

反思(si)的(de)深度決(jue)定進(jin)步(bu)(bu)的(de)速度,交流的(de)深度決(jue)定成長的(de)高度。此次交流會讓(rang)教(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐中留白反思(si),更進(jin)一步(bu)(bu)掌(zhang)握(wo)單元學(xue)歷案編寫技術,以更好地促進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)、推動學(xue)生核心(xin)素(su)養的(de)落實(shi)。


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