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直播課“滿月”了,“老班”們怎么樣?

發布時間: 2020-03-07  作者: 張戰偉 責編: 張戰偉

因(yin)疫情長時間持續,網上(shang)直播(bo)課也在繼續推(tui)進(jin)。走過最初的艱難嘗試和慢(man)慢(man)探(tan)索之(zhi)后,時間竟也仿佛如川流逝(shi),溜得快了起來。轉眼,中小學的網上(shang)直播(bo)課都(dou)已(yi)經“滿月”了。


一(yi)個月的(de)(de)居家(jia)學習,有的(de)(de)同(tong)學已(yi)經習慣,也有的(de)(de)同(tong)學期盼開學。那一(yi)個月以來,處于班(ban)級核心(xin)角色的(de)(de)班(ban)主任(ren)們是怎樣的(de)(de)情(qing)況呢?請大家(jia)一(yi)起跟(gen)隨筆者,近(jin)距(ju)離了(le)解鄭州市第(di)六初級中(zhong)學八年級“老班(ban)”們的(de)(de)日常工作情(qing)況。


抓好(hao)常規 日復一日堅守


都知(zhi)道中小學班主任的工作繁瑣而(er)辛(xin)苦,其(qi)實更大的辛(xin)苦還(huan)在于: 這(zhe)一份繁瑣但重要的堅守是日(ri)復一日(ri)地在進行。


特殊時期(qi),這種(zhong)堅守更是成了一種(zhong)密切(qie)的陪伴(ban)。


八年級的孩(hai)子們用早(zao)讀開啟一(yi)天的學(xue)習


早上7:10,“叮叮叮”的(de)(de)(de)(de)(de)聲(sheng)(sheng)響就(jiu)像是愛(ai)心鬧鈴一(yi)(yi)般,每(mei)(mei)天準時在釘(ding)釘(ding)群內響起。這是“老班”們(men)發起的(de)(de)(de)(de)(de)早讀視頻會議。接(jie)下來的(de)(de)(de)(de)(de)半小時,“老班”們(men)就(jiu)端坐在屏幕前面,眼中(zhong)(zhong)關注(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)是每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)孩子(zi)讀書的(de)(de)(de)(de)(de)狀態、耳中(zhong)(zhong)聆聽的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)朗(lang)朗(lang)讀書聲(sheng)(sheng)。


下午八年級(ji)的班主任們督(du)促同學們繼續(xu)加油!


然后就是備課(ke)(ke)、上(shang)課(ke)(ke)、進入(ru)課(ke)(ke)堂聽課(ke)(ke)、關(guan)注并記錄孩(hai)子們(men)的聽課(ke)(ke)情況。一上(shang)午的時間不(bu)知不(bu)覺就溜了個(ge)沒影兒。


下(xia)午(wu)(wu)2:20,是(shi)在校時的預備時刻。居家上課,為(wei)了(le)保(bao)證(zheng)大家作(zuo)息規律、準時開啟(qi)下(xia)午(wu)(wu)的學習,“老班”們又(you)一(yi)次準時開啟(qi)視頻會(hui)議(yi),檢查所有的孩子們是(shi)否已經(jing)穿戴整齊,是(shi)否把自己(ji)調整到了(le)上課模(mo)式。


下午的(de)時間依然容不得“老班”們放松,因(yin)為他們在(zai)繼續關注課堂(tang)情況(kuang)的(de)同時,又該著手準(zhun)備(bei)進行一天的(de)學(xue)習總結了。上課情況(kuang)、學(xue)習狀(zhuang)態(tai)、心理狀(zhuang)態(tai)……這些都細(xi)致的(de)了解清楚了,再(zai)在(zai)群內做(zuo)個日總結,一天的(de)工作才漸漸進入(ru)尾聲(sheng)。


全(quan)面關(guan)注 及時(shi)表揚優(you)秀

除了工(gong)作時間長,“老班(ban)”們的辛苦和忙碌還在于他們總是有(you)太多的事(shi)情要關注(zhu)。


八(ba)年級的孩子(zi),正(zheng)處于(yu)初中學習的分水嶺階段。而今,因為距離遙遠,孩子(zi)們(men)的學習狀(zhuang)態更讓“老班”們(men)擔心: 聽講認真(zhen)嗎?網絡是否通暢(chang)?都真(zhen)的學會了嗎?


全面(mian)關注,及時表(biao)揚


為了更(geng)清楚(chu)了解孩子們的學習情(qing)(qing)況,保證孩子們的學習效(xiao)果(guo),“老班”們總是全面去關注每一位孩子各(ge)科的課堂學習情(qing)(qing)況,每天在班級群內及(ji)時(shi)總結,及(ji)時(shi)表揚。


課堂之外(wai),“老班”們(men)還要積極和家長溝通,促進家校配合形成教育合力。


這(zhe)樣的(de)“老(lao)班”們(men)就(jiu)好像有三頭(tou)六臂、分身幻化(hua)之能。


勵志(zhi)班會(hui) 關鍵時刻引領

特殊時(shi)(shi)期,孩子們的身心健康成長比以往更值(zhi)得關(guan)注。每(mei)周一(yi)次的班會課就成了引領孩子們思(si)想的最佳時(shi)(shi)機。


八年級各班(ban)的精(jing)彩班(ban)會課


孩子所需即(ji)是工(gong)作(zuo)應做,當(dang)下生活就是教育課(ke)堂。八年(nian)級班會課(ke)為例,“老班”們統一(yi)以“自律”為主題,結合班情(qing)和社會生活,給學生們精心設計了(le)精彩(cai)的勵志(zhi)班會課(ke)。


身邊同伴是勵志班會課上最好的榜樣


疫情中一個(ge)個(ge)感(gan)人(ren)肺腑的(de)事例、一篇(pian)篇(pian)振(zhen)奮人(ren)心(xin)的(de)報道都可(ke)以(yi)拿來作(zuo)為班會課的(de)素材(cai)。當然最好(hao)的(de)素材(cai)還(huan)要(yao)是班里的(de)榜樣(yang)典范,“老(lao)(lao)班”們(men)的(de)眼中當然會最先把(ba)班內最優秀(xiu)榜樣(yang)的(de)做法分享給(gei)大家。班會課后,“老(lao)(lao)班”們(men)又(you)逐一認真(zhen)批閱孩子(zi)們(men)的(de)感(gan)受和“反思”,這時(shi)的(de)他們(men)好(hao)像又(you)變身為語(yu)文老(lao)(lao)師(shi)、心(xin)理(li)老(lao)(lao)師(shi),透過文字走進(jin)了孩子(zi)們(men)的(de)心(xin)底。

 

班會(hui)課打開了(le)心(xin)扉(fei),拉近了(le)距離


他們不(bu)是(shi)(shi)父(fu)母,卻(que)(que)總(zong)是(shi)(shi)像父(fu)母一樣關心(xin)(xin)著孩子(zi)們;他們也是(shi)(shi)父(fu)母,卻(que)(que)有(you)時會忙得顧(gu)(gu)不(bu)上照顧(gu)(gu)自己(ji)的孩子(zi)。是(shi)(shi)時候了,一起(qi)來吧(ba),向朝夕(xi)陪伴孩子(zi)們的“老班”真(zhen)心(xin)(xin)道一聲: “您(nin)辛苦了!”


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