乐鱼官网

疫情期間,鄭州回中高二學子的日常“線上學習”

發布時間: 2020-03-03  作者: 高二年級 徐鵬飛 責編: 黨蓉蓉、徐兩省

1叮!語文老師發來了早讀任務,請查收

1叮!語文老師發來了早讀任務,請查(cha)收

2視頻連線,一起早讀

2視頻連(lian)線,一起早讀

3充分運用《學歷案》,學生更樂學更會學

3充分運(yun)用(yong)《學(xue)歷案》,學(xue)生更(geng)(geng)樂學(xue)更(geng)(geng)會學(xue)

受疫情影(ying)響(xiang),全國各地開學(xue)(xue)(xue)(xue)時間(jian)一再(zai)推(tui)遲(chi),延(yan)長的假期,必然會成為(wei)很多孩(hai)子(zi)(zi)成績的轉折點。自律的孩(hai)子(zi)(zi)借(jie)機補缺、鞏固、強化已學(xue)(xue)(xue)(xue)知識,實現(xian)彎道超車;貪玩的孩(hai)子(zi)(zi)借(jie)機刷(shua)劇、游戲、睡覺,終是“因假而廢”。為(wei)了不影(ying)響(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi),鄭州回(hui)中采(cai)用“學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷案+教師全批全改+課堂互動答疑(yi)”的線上學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)模(mo)(mo)式(shi),“班(ban)主任視頻(pin)早讀+課后作業檢(jian)查(cha)+晚上總結(jie)反饋”的管(guan)理模(mo)(mo)式(shi)實現(xian)了“停課不停學(xue)(xue)(xue)(xue)”,既保障了學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效果,又(you)維(wei)持了學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。且看回(hui)中高二學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)(zi)的日常“線上學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)”。

早(zao)(zao)上(shang)06:50,一陣釘釘聲從書(shu)桌上(shang)響起,它不(bu)是游戲(xi)的誘惑聲,也(ye)不(bu)是電(dian)視(shi)劇的召喚聲,而是班主任開啟視(shi)頻早(zao)(zao)讀(du)(du)模(mo)式的“魔(mo)鬼笑(xiao)聲”,不(bu)管你在(zai)睡覺,還是在(zai)洗漱,還是在(zai)吃早(zao)(zao)餐(can),一聲響下,都得乖乖的開始(shi)早(zao)(zao)讀(du)(du)。

有(you)的(de)(de)(de)家(jia)長會(hui)問(wen)“讀什么呢(ni)?”,其(qi)實(shi)(shi)班(ban)里的(de)(de)(de)任(ren)課(ke)老師(shi)已(yi)提前一天將早讀任(ren)務發到了釘釘群;有(you)的(de)(de)(de)家(jia)長會(hui)問(wen)“讀了嗎?”,其(qi)實(shi)(shi)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)和任(ren)課(ke)老師(shi)早已(yi)做(zuo)好了接棒(bang)的(de)(de)(de)計劃,班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)說: “06:50-07:20,這一段是(shi)我的(de)(de)(de)”,任(ren)課(ke)老師(shi)說: “07:20-07:40,這一段我是(shi)主(zhu)(zhu)播”;有(you)的(de)(de)(de)家(jia)長會(hui)問(wen)“讀懂了嗎?”,其(qi)實(shi)(shi)學(xue)校里日常的(de)(de)(de)早讀檢(jian)查機(ji)制也搬到了釘釘群。所以,學(xue)生帶著(zhu)(zhu)目標、帶著(zhu)(zhu)評價方法(fa)、帶著(zhu)(zhu)補漏方式開啟了一天的(de)(de)(de)學(xue)習,順帶也完成了每天的(de)(de)(de)健康(kang)情況上報工作。

上午07:45-12:00、下(xia)午14:30-16:00這兩個時段,是老(lao)師們進行線(xian)上教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)時間段,也是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)真正解決(jue)問題(ti)的(de)(de)(de)時間段。華東師范(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)崔允漷教授指(zhi)出,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習是作(zuo)為主體的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)親力親為的(de)(de)(de)事情(qing),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)在(zai)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),教師的(de)(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)在(zai)于引起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、維持學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習與促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。基于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷案(an)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)型有“自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷案(an)+提(ti)出問題(ti)+師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)共(gong)同(tong)解答”、“小組合(he)(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷案(an)+交流(liu)與分(fen)享+教師點評或(huo)(huo)提(ti)煉”、“教師導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)+個體或(huo)(huo)小組練習+全班交流(liu)”、“教師呈現結果(guo)標(biao)準+學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自我(wo)監測學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習+教師巡視指(zhi)導”四種課(ke)(ke)(ke)型,而(er)“自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷案(an)+提(ti)出問題(ti)+師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)共(gong)同(tong)解答”這一(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)型更適合(he)(he)線(xian)上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。因此,咱們的(de)(de)(de)任(ren)課(ke)(ke)(ke)老(lao)師早已提(ti)前一(yi)(yi)天將(jiang)基于“讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)如何(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)”這一(yi)(yi)理念而(er)編寫(xie)的(de)(de)(de)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷案(an)”以作(zuo)業形(xing)式發給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)圍繞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷案(an)和課(ke)(ke)(ke)本進行新課(ke)(ke)(ke)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),在(zai)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中逐漸培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習動力、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習毅力、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習能力,進而(er)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)愛學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、堅持學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。

如何知道學(xue)生(sheng)的自學(xue)效果呢(ni)?學(xue)生(sheng)自學(xue)結束后,會將帶有(you)(you)“學(xue)習痕(hen)跡”的學(xue)歷(li)案以照片形(xing)式發至(zhi)叮叮家校(xiao)本的作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)中,任(ren)課老(lao)師對所有(you)(you)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)全批(pi)全改,每位老(lao)師還給(gei)每份作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)準(zhun)備了個性化的評語,完(wan)成度較高的作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)還會被標記為“優秀作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)”推廣到(dao)班級群(qun)。

如(ru)何解(jie)決(jue)學(xue)生自(zi)(zi)學(xue)過(guo)(guo)程中出(chu)現的(de)(de)問題(ti)呢?老(lao)師們(men)在(zai)批改作(zuo)業的(de)(de)同(tong)時,還會留存“較好的(de)(de)作(zuo)業”和(he)“出(chu)現典型錯(cuo)誤的(de)(de)作(zuo)業”。在(zai)整理預習(xi)(xi)作(zuo)業中問題(ti)知識點的(de)(de)同(tong)時,再以預習(xi)(xi)過(guo)(guo)且(qie)批改過(guo)(guo)的(de)(de)學(xue)歷(li)案(an)為載(zai)體,通(tong)過(guo)(guo)對優秀作(zuo)業和(he)出(chu)現典型錯(cuo)誤的(de)(de)作(zuo)業的(de)(de)點評,進行線(xian)上(shang)教學(xue)和(he)答疑,從而解(jie)決(jue)學(xue)生自(zi)(zi)學(xue)過(guo)(guo)程中的(de)(de)出(chu)現的(de)(de)問題(ti)。同(tong)時,考慮(lv)到“線(xian)上(shang)學(xue)習(xi)(xi)”效果可能不如(ru)線(xian)下學(xue)習(xi)(xi)時的(de)(de)好,因此老(lao)師們(men)會依據“精講不圖(tu)快,練在(zai)講之(zhi)前(qian)”編(bian)寫學(xue)歷(li)案(an)。

可能有些學生會“調(diao)皮”,曠節(jie)課(ke),早退會兒(er),但老師(shi)(shi)們不(bu)會置之不(bu)顧。每節(jie)課(ke)結束(shu)后,老師(shi)(shi)們都會導(dao)出聽課(ke)數據,及時向需要幫助的學生提(ti)供(gong)幫助,督促學生們按(an)時完成學習任(ren)務(wu)。

有人說,線(xian)上學習會傷眼(yan)睛,長久(jiu)端(duan)坐易傷頸(jing)椎(zhui)。考慮到這一方(fang)面,體育組老師專門在10:00-10:30和(he)16:00-16:30設置(zhi)了陽光大課間活動,上午(wu)統(tong)一播(bo)放眼(yan)保健操音(yin)頻(pin),下(xia)午(wu)播(bo)放廣播(bo)操音(yin)頻(pin),既保障(zhang)了學習,也活動了身(shen)體。

16:30-18:00,這是常規的(de)輔導時間,老師們(men)(men)在線直播(bo)進行答(da)疑。同學們(men)(men)將自己學習中遇到的(de)困難直接與老師交(jiao)流,面對面的(de)解(jie)決(jue)!

最有意思也是最為(wei)緊張的(de)(de)(de)是晚上的(de)(de)(de)19:00-20:00。這段(duan)時(shi)間是班(ban)(ban)主任的(de)(de)(de)日(ri)總結(jie)時(shi)間。19:00時(shi),班(ban)(ban)主任會以(yi)視頻會議形式(shi),點評今天(tian)同(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)習情況(kuang)。學(xue)習認真、作(zuo)業優(you)秀的(de)(de)(de)學(xue)生則(ze)會被表揚,而那(nei)些自(zi)律性(xing)尚(shang)待(dai)提升(sheng)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)就會被“老班(ban)(ban)們(men)”單獨連(lian)麥(mai)談(tan)話了。更(geng)重要的(de)(de)(de)是,這段(duan)時(shi)間班(ban)(ban)主任都會進行心理(li)疏導,引導學(xue)生保持樂觀心理(li),積(ji)極學(xue)習,既為(wei)今天(tian)的(de)(de)(de)學(xue)習畫上句號,也為(wei)明天(tian)的(de)(de)(de)學(xue)習充滿(man)正能量。

在過去的(de)三(san)周(zhou)線上(shang)學習中,老師們個(ge)個(ge)變身“流量主(zhu)播(bo)”,學生們也在自(zi)我(wo)監督(du),自(zi)主(zhu)學習中獲得了成長(chang)。師生一起在這個(ge)寒冬(dong)里,種下(xia)希望,靜待春來(lai)……


版權所有:乐鱼官网 地址: 鄭州市城北路4號 郵編: 450000 電話: 0371-66316328 電子信箱: zzhz06@163.com 官方微信號: zzshmzx
教育專項備案: 2010010030044 網站維護: 教務處信息中心 電話: 0371-66345696
乐鱼官网