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居家網課如何“宅”,回中學生有兩招

發布時間: 2020-03-04  作者: 八年級 樊榮、牛淑娟、于二花 責編: 黨蓉蓉、徐兩省

1勵志名言貼起來

1勵志名言貼起來

2   學習計劃列出來

2 學習(xi)計劃列出(chu)來

3.1課余生活豐富起來

3.1課余(yu)生活(huo)豐富(fu)起(qi)來(lai)

3課余生活豐富起來

3課余(yu)生活豐富起來

4愛心美食做起來

4愛心(xin)美(mei)食做起來(lai)

受(shou)疫情影響(xiang),今年(nian)的這(zhe)個(ge)超長(chang)版寒(han)假“親子(zi)時光(guang)”遲遲難(nan)以宣告結(jie)束。不知不覺(jue)中(zhong)(zhong),網(wang)絡(luo)直播課(ke)已(yi)經陪伴同學們(men)度過了三(san)周有余(yu)。當家(jia)(jia)庭變成教(jiao)室、電腦化作黑板、家(jia)(jia)長(chang)成了助教(jiao)管理員,這(zhe)一切的變化真(zhen)是給大家(jia)(jia)的生活帶來了新挑戰。如何才能讓這(zhe)段居家(jia)(jia)學習(xi)時光(guang)更充(chong)實、更高效、更愉快呢(ni)?近(jin)日,鄭州(zhou)市第六(liu)初級中(zhong)(zhong)學八年(nian)級的師生在課(ke)程教(jiao)學處劉中(zhong)(zhong)豪主任和年(nian)級長(chang)于二花老師的組(zu)織(zhi)籌劃下,圍(wei)繞以上問題和困(kun)惑(huo),深(shen)入開展了一次(ci)問卷調(diao)查和年(nian)級班會,今天(tian),我(wo)們(men)就來聽(ting)聽(ting)鄭州(zhou)市第六(liu)初級中(zhong)(zhong)學八年(nian)級這(zhe)些(xie)高手同學的妙招吧。

問: 自制力差(cha)怎么辦?

答: 起居有常、制定計劃、嚴(yan)格執行、激勵有方(fang)。

很多同(tong)(tong)學(xue)都(dou)反映,上網(wang)課(ke)面臨的(de)(de)(de)(de)(de)最大挑(tiao)戰就(jiu)是(shi)自(zi)制力。沒(mei)有(you)集體學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)氛圍和(he)(he)老師的(de)(de)(de)(de)(de)監(jian)督,很容易懶散懈怠,甚(shen)至連(lian)起床都(dou)成(cheng)問(wen)題。對此,八年級五班(ban)(ban)顧宇軒同(tong)(tong)學(xue)認為早睡(shui)是(shi)關鍵。每(mei)天(tian)要保證九點(dian)之(zhi)前完(wan)(wan)成(cheng)作業,十點(dian)半之(zhi)前入(ru)(ru)睡(shui)。睡(shui)眠充足了,早起自(zi)然不困難,對鬧鈴也就(jiu)沒(mei)有(you)那么排斥了。二班(ban)(ban)武子喻和(he)(he)五班(ban)(ban)康(kang)佩珊同(tong)(tong)學(xue)為了督促自(zi)己,都(dou)選擇了制定(ding)學(xue)習(xi)計劃的(de)(de)(de)(de)(de)辦法(fa),早讀(du)、上課(ke)、背書、完(wan)(wan)善筆(bi)記、做作業、體育鍛煉、午休等,每(mei)一項的(de)(de)(de)(de)(de)時間節點(dian)都(dou)做到心中有(you)數(shu),并且嚴格執行。七班(ban)(ban)吳禹希同(tong)(tong)學(xue)把勵志(zhi)名言貼在(zai)書桌(zhuo)前方抬頭就(jiu)能看見的(de)(de)(de)(de)(de)地方。三班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)全靖(jing)俐同(tong)(tong)學(xue),為了讓自(zi)己能夠靜(jing)下心來(lai)投入(ru)(ru)學(xue)習(xi),更是(shi)卸載(zai)了手機(ji)上與學(xue)習(xi)無關的(de)(de)(de)(de)(de)所有(you)內容。

                             

問: 如何上網課更高效?

答: 心態要積(ji)極,儀式感很重要,參與互動更專注(zhu),勤記筆記收獲多。

八年級七(qi)班(ban)王睿(rui)萍同(tong)學說,老師(shi)們的(de)(de)網(wang)(wang)課(ke)都是(shi)(shi)精(jing)心(xin)(xin)打磨的(de)(de),文科老師(shi)的(de)(de)語言和(he)課(ke)件賞心(xin)(xin)悅目,理科老師(shi)的(de)(de)思(si)(si)維(wei)和(he)邏輯(ji)令(ling)人(ren)由衷(zhong)贊嘆,體音美(mei)課(ke)在(zai)(zai)參與(yu)中提升(sheng)審(shen)美(mei)和(he)健康(kang)。如果把上網(wang)(wang)課(ke)當成(cheng)一件有(you)期待有(you)興趣的(de)(de)事(shi),心(xin)(xin)態就會變得更積極。三班(ban)全靖俐和(he)代繪煊同(tong)學每節課(ke)前,總(zong)是(shi)(shi)按(an)年級要求提前五分鐘(zhong)穿戴(dai)整(zheng)齊(qi),端坐桌前,面(mian)前只留(liu)課(ke)本和(he)紙筆(bi)。五班(ban)李靜宜同(tong)學說,父母(mu)在(zai)(zai)她上網(wang)(wang)課(ke)時(shi)(shi)總(zong)是(shi)(shi)給她營造(zao)特別安靜的(de)(de)環境(jing),有(you)時(shi)(shi)媽(ma)媽(ma)還和(he)她一起聽課(ke),一起讀書。上網(wang)(wang)課(ke)時(shi)(shi)一定要眼(yan)到、手到、心(xin)(xin)到。如果跑神(shen)兒了怎么(me)辦(ban)(ban)?七(qi)班(ban)郝(hao)詩嶸的(de)(de)辦(ban)(ban)法是(shi)(shi),只要意識到自己跑神(shen)兒了,就立即(ji)深(shen)呼吸,眼(yan)睛(jing)重新聚(ju)焦,口頭或者利(li)用(yong)麥克(ke)風、互動面(mian)板回答老師(shi)的(de)(de)問題(ti),把意識拉回來。遇(yu)到疑難(nan),要做好標(biao)記并(bing)暫時(shi)(shi)擱置,繼續跟著老師(shi)的(de)(de)思(si)(si)路往下聽,然(ran)后利(li)用(yong)輔導課(ke)再向老師(shi)請教(jiao),或者課(ke)下單獨聯(lian)系(xi)老師(shi)講解(jie)。


問: 如何又快(kuai)又好(hao)完(wan)成作業(ye)?

答: 聽課質量要(yao)保證,用好(hao)回放和筆(bi)記,獨(du)立思考最(zui)重要(yao)。

又(you)好(hao)又(you)快完成作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)前提是認真聽課(ke),保證學(xue)會當(dang)天的(de)(de)知識。八年級三班(ban)(ban)胡(hu)博俊同(tong)學(xue)在(zai)寫(xie)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)之前,經常(chang)先有選擇地(di)看直播回(hui)放,通過(guo)回(hui)放不僅能(neng)(neng)完善筆記,回(hui)顧重難(nan)點,而(er)且有些在(zai)聽課(ke)時的(de)(de)困惑也(ye)能(neng)(neng)迎(ying)刃而(er)解(jie),這(zhe)樣寫(xie)起作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)來才能(neng)(neng)得心應(ying)(ying)手。針(zhen)對有的(de)(de)同(tong)學(xue)寫(xie)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)總是拖拉(la)(la)、影響休息(xi)甚至第(di)二天的(de)(de)狀態的(de)(de)問題(ti),五(wu)班(ban)(ban)顧宇軒同(tong)學(xue)說,寫(xie)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)一(yi)定(ding)(ding)要一(yi)氣呵成,每完成一(yi)科休息(xi)五(wu)到十分鐘就(jiu)好(hao),戰線拉(la)(la)得太長,效率(lv)反而(er)更低。如果遇到難(nan)題(ti),一(yi)定(ding)(ding)要靜下心來讀題(ti)思考,而(er)不要急于搜答案(an)。前者(zhe)(zhe)看似慢,但訓練的(de)(de)是思維;后者(zhe)(zhe)看似快,但喪失的(de)(de)是能(neng)(neng)力(li)。實(shi)在(zai)不會,才尋求幫助,即使搜答案(an),也(ye)不能(neng)(neng)盲目抄襲,而(er)應(ying)(ying)弄懂思路,獨(du)立做(zuo)一(yi)遍加以鞏固。

                         

問: 居家(jia)學(xue)習期(qi)間如何才能保持積極狀態?

答(da): 關注時事,遠離電(dian)子游(you)戲(xi),學會自我(wo)調節,做更有價值(zhi)的事。

距疫(yi)情結束還有(you)一段時間,網課也將(jiang)繼續陪伴同(tong)學們的(de)(de)學習。如(ru)(ru)何保護視力?如(ru)(ru)何擺脫對電子游戲的(de)(de)依賴?如(ru)(ru)何讓(rang)自己保持積極的(de)(de)狀態、實現(xian)與返校學習的(de)(de)無(wu)縫銜接?這些(xie)問題,值得大(da)家(jia)深思。

關注(zhu)時事可以讓我們融入社(she)會(hui),在(zai)感受危機面前我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國家(jia)、軍隊(dui)、警察、醫護人(ren)(ren)員、普通(tong)民眾所展(zhan)現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)智(zhi)、大(da)勇、大(da)愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時,也讓我們更(geng)明白努力學習、自(zi)(zi)我成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義。電子(zi)產品(pin)是為(wei)我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)和(he)(he)學習提供便利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工具,過度依賴卻會(hui)成(cheng)為(wei)奴役我們身心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)人(ren)(ren),對于電子(zi)游戲更(geng)要主(zhu)動(dong)(dong)而堅決地遠(yuan)離。課余時間(jian),有意識地讓自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)豐富起(qi)來,讓心靈充(chong)實起(qi)來,才(cai)能漸(jian)漸(jian)擺脫依賴電子(zi)產品(pin)和(he)(he)游戲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心魔。為(wei)家(jia)人(ren)(ren)做頓早(zao)餐(can),回饋辛苦陪伴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)父母;重(zhong)新拾起(qi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)愛好,彈一(yi)(yi)首悅耳(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)曲子(zi),寫(xie)一(yi)(yi)幅滿意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書法,畫一(yi)(yi)幀生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫作,讀一(yi)(yi)篇直擊心靈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美文;和(he)(he)爸爸下(xia)一(yi)(yi)盤棋,向媽媽學一(yi)(yi)道拿(na)手(shou)菜;眺望(wang)一(yi)(yi)下(xia)陽臺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)早(zao)春(chun)風光,遙想一(yi)(yi)下(xia)心中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩和(he)(he)遠(yuan)方……這一(yi)(yi)切,都能讓你(ni)變得積極起(qi)來,成(cheng)為(wei)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)。

                         

家校合力,送(song)出寄(ji)語

同(tong)(tong)學(xue)們,腳踏實(shi)地(di)方能志達高遠。“以(yi)銅為(wei)(wei)鏡(jing),可(ke)以(yi)正(zheng)衣冠;以(yi)史(shi)為(wei)(wei)鏡(jing),可(ke)以(yi)知興替;以(yi)人為(wei)(wei)鏡(jing),可(ke)以(yi)明得失。”雖然大家同(tong)(tong)樣行(xing)進在一(yi)(yi)條全新的(de)道路上,但深入而坦(tan)誠地(di)互(hu)相(xiang)交流,卻給了彼此更(geng)多的(de)經驗(yan)和(he)借(jie)鑒,真(zhen)正(zheng)為(wei)(wei)大家解除了一(yi)(yi)些心中疑惑(huo),助力同(tong)(tong)學(xue)們更(geng)好(hao)地(di)成長。相(xiang)信鄭州市第六初級中學(xue)八年級這樣適時、深入、坦(tan)誠的(de)交流,能幫(bang)助喚醒(xing)每位同(tong)(tong)學(xue)內心深處那個更(geng)好(hao)的(de)自己,讓優秀從(cong)新出(chu)發(fa)、從(cong)“心”出(chu)發(fa),愈行(xing)愈遠……


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