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居家網課如何“宅”,回中學生有兩招

發布時間: 2020-03-04  作者: 八年級 樊榮、牛淑娟、于二花 責編: 黨蓉蓉、徐兩省

1勵志名言貼起來

1勵志名言貼起來

2   學習計劃列出來

2 學習計(ji)劃列出來

3.1課余生活豐富起來

3.1課(ke)余生活豐富(fu)起來

3課余生活豐富起來

3課余生活豐富起來

4愛心美食做起來

4愛心美(mei)食做起(qi)來

受疫情影響,今年的(de)(de)這個超長版寒假“親(qin)子時光”遲(chi)(chi)遲(chi)(chi)難以(yi)宣告結束。不知不覺中(zhong),網(wang)絡直播課已經陪(pei)伴同學們度過(guo)了(le)三(san)周有余。當家(jia)(jia)庭變成教(jiao)室、電腦化作黑板(ban)、家(jia)(jia)長成了(le)助教(jiao)管理(li)員,這一(yi)(yi)切的(de)(de)變化真是給大家(jia)(jia)的(de)(de)生(sheng)活帶來了(le)新挑戰。如何(he)才能讓這段居家(jia)(jia)學習時光更(geng)充實、更(geng)高效、更(geng)愉快呢?近日,鄭(zheng)州(zhou)市第六初級(ji)中(zhong)學八年級(ji)的(de)(de)師生(sheng)在課程(cheng)教(jiao)學處劉中(zhong)豪(hao)主任和(he)年級(ji)長于(yu)二花(hua)老師的(de)(de)組織籌劃下,圍繞以(yi)上問題(ti)和(he)困(kun)惑,深入開(kai)展了(le)一(yi)(yi)次(ci)問卷(juan)調查和(he)年級(ji)班會,今天(tian),我們就來聽聽鄭(zheng)州(zhou)市第六初級(ji)中(zhong)學八年級(ji)這些高手同學的(de)(de)妙招吧。

問: 自(zi)制力差(cha)怎(zen)么(me)辦?

答: 起居有(you)常、制定計劃(hua)、嚴(yan)格(ge)執行(xing)、激勵有(you)方(fang)。

很(hen)多同(tong)學(xue)(xue)都反映(ying),上網課面臨(lin)的(de)最大挑(tiao)戰(zhan)就是自制(zhi)力。沒有(you)集體(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)氛圍和老師的(de)監督,很(hen)容(rong)易懶散(san)懈怠,甚至連起(qi)床都成(cheng)(cheng)問題。對(dui)此,八年級五班(ban)(ban)顧宇軒同(tong)學(xue)(xue)認為早睡(shui)是關(guan)(guan)鍵(jian)。每(mei)天要保(bao)證九點(dian)之前(qian)完成(cheng)(cheng)作業,十點(dian)半之前(qian)入睡(shui)。睡(shui)眠充足了,早起(qi)自然不困(kun)難(nan),對(dui)鬧鈴也就沒有(you)那么排斥(chi)了。二班(ban)(ban)武子喻(yu)和五班(ban)(ban)康佩珊同(tong)學(xue)(xue)為了督促自己,都選擇(ze)了制(zhi)定學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計(ji)劃的(de)辦(ban)法(fa),早讀、上課、背書(shu)、完善(shan)筆記(ji)、做作業、體(ti)育鍛煉、午休等,每(mei)一項(xiang)的(de)時間節點(dian)都做到心(xin)中有(you)數,并且嚴格執行。七(qi)班(ban)(ban)吳禹(yu)希(xi)同(tong)學(xue)(xue)把勵志名言貼在(zai)書(shu)桌前(qian)方抬(tai)頭就能看見的(de)地方。三班(ban)(ban)的(de)全靖俐同(tong)學(xue)(xue),為了讓自己能夠(gou)靜下(xia)心(xin)來投入學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi),更是卸載了手機上與學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)無關(guan)(guan)的(de)所(suo)有(you)內容(rong)。

                             

問: 如何上網(wang)課更(geng)高效?

答: 心態要積極,儀(yi)式感很重要,參與互動更(geng)專(zhuan)注,勤(qin)記筆記收獲(huo)多(duo)。

八年(nian)級七班(ban)王睿萍同學說,老(lao)(lao)師(shi)們的(de)網課(ke)都是精心(xin)(xin)打磨的(de),文(wen)科老(lao)(lao)師(shi)的(de)語言和(he)課(ke)件賞(shang)心(xin)(xin)悅目(mu),理(li)科老(lao)(lao)師(shi)的(de)思維和(he)邏輯令人(ren)由衷(zhong)贊嘆,體(ti)音美課(ke)在(zai)參(can)與中提(ti)升審美和(he)健康(kang)。如果把上網課(ke)當成一(yi)(yi)件有期待(dai)有興趣的(de)事,心(xin)(xin)態就會變得更積極。三班(ban)全靖俐和(he)代繪煊(xuan)同學每節課(ke)前(qian),總(zong)是按年(nian)級要(yao)求(qiu)提(ti)前(qian)五(wu)分鐘穿戴整齊,端坐(zuo)桌前(qian),面前(qian)只留課(ke)本和(he)紙筆。五(wu)班(ban)李靜宜同學說,父母在(zai)她(ta)上網課(ke)時總(zong)是給(gei)她(ta)營造特別安(an)靜的(de)環境,有時媽(ma)媽(ma)還(huan)和(he)她(ta)一(yi)(yi)起(qi)聽(ting)課(ke),一(yi)(yi)起(qi)讀書。上網課(ke)時一(yi)(yi)定要(yao)眼(yan)到、手到、心(xin)(xin)到。如果跑神兒了怎么辦?七班(ban)郝(hao)詩嶸(rong)的(de)辦法是,只要(yao)意(yi)(yi)識(shi)到自(zi)己跑神兒了,就立(li)即深呼(hu)吸,眼(yan)睛重(zhong)新聚焦,口頭(tou)或者(zhe)利(li)用(yong)麥克風(feng)、互動面板回答(da)老(lao)(lao)師(shi)的(de)問(wen)題(ti),把意(yi)(yi)識(shi)拉回來。遇到疑難,要(yao)做好標記并(bing)暫時擱(ge)置(zhi),繼續(xu)跟著(zhu)老(lao)(lao)師(shi)的(de)思路往下(xia)聽(ting),然后(hou)利(li)用(yong)輔導課(ke)再向老(lao)(lao)師(shi)請教(jiao),或者(zhe)課(ke)下(xia)單(dan)獨聯系老(lao)(lao)師(shi)講解。


問: 如何又快又好完成作(zuo)業?

答: 聽課質量要保證,用(yong)好回(hui)放和筆(bi)記(ji),獨立思考(kao)最重(zhong)要。

又好又快完(wan)成(cheng)(cheng)作(zuo)業(ye)的前提是(shi)(shi)(shi)認真聽課,保證(zheng)學會(hui)當天(tian)的知(zhi)識。八年級三班(ban)胡(hu)博俊同學在(zai)(zai)寫(xie)(xie)作(zuo)業(ye)之前,經常先有選擇地看(kan)直播回(hui)放(fang),通過回(hui)放(fang)不(bu)(bu)僅能完(wan)善筆記,回(hui)顧重難(nan)點,而(er)(er)且有些在(zai)(zai)聽課時的困惑也(ye)能迎刃而(er)(er)解,這樣寫(xie)(xie)起作(zuo)業(ye)來才(cai)能得心(xin)應(ying)手。針(zhen)對有的同學寫(xie)(xie)作(zuo)業(ye)總是(shi)(shi)(shi)拖拉、影(ying)響(xiang)休息(xi)甚至(zhi)第二天(tian)的狀(zhuang)態(tai)的問題,五班(ban)顧宇軒(xuan)同學說,寫(xie)(xie)作(zuo)業(ye)一定要一氣呵成(cheng)(cheng),每完(wan)成(cheng)(cheng)一科休息(xi)五到十分鐘就(jiu)好,戰線(xian)拉得太長,效率反而(er)(er)更低(di)。如果(guo)遇到難(nan)題,一定要靜下心(xin)來讀題思考(kao),而(er)(er)不(bu)(bu)要急(ji)于(yu)搜答案(an)(an)。前者看(kan)似(si)慢,但訓(xun)練的是(shi)(shi)(shi)思維;后(hou)者看(kan)似(si)快,但喪失的是(shi)(shi)(shi)能力。實在(zai)(zai)不(bu)(bu)會(hui),才(cai)尋求(qiu)幫(bang)助,即使搜答案(an)(an),也(ye)不(bu)(bu)能盲(mang)目(mu)抄襲,而(er)(er)應(ying)弄懂思路,獨立做一遍加以鞏(gong)固(gu)。

                         

問: 居家(jia)學習(xi)期間如何才(cai)能保(bao)持積極狀態(tai)?

答: 關注時事(shi),遠離電(dian)子游戲(xi),學會自(zi)我調節,做更有價值的事(shi)。

距(ju)疫情(qing)結(jie)束還有一段時(shi)間,網課也將繼(ji)續陪(pei)伴同(tong)學們的學習。如何(he)(he)保護視力?如何(he)(he)擺(bai)脫對電子游戲的依(yi)賴?如何(he)(he)讓(rang)自己保持積極的狀態、實(shi)現與(yu)返校學習的無縫銜接?這些問題,值得大(da)家深(shen)思。

關注時事可(ke)以讓(rang)(rang)我(wo)們(men)融入社會,在感受危機面前我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)國家、軍隊(dui)、警察、醫(yi)護(hu)人員、普通民眾所展(zhan)現的(de)(de)(de)(de)大智、大勇(yong)、大愛的(de)(de)(de)(de)同時,也讓(rang)(rang)我(wo)們(men)更明白努力學(xue)習、自(zi)我(wo)成長的(de)(de)(de)(de)意(yi)義。電(dian)(dian)子(zi)(zi)產品(pin)(pin)是為(wei)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)生活和(he)學(xue)習提供便利的(de)(de)(de)(de)工具,過度依賴卻會成為(wei)奴(nu)役我(wo)們(men)身心(xin)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)人,對于電(dian)(dian)子(zi)(zi)游戲更要主(zhu)動而堅決(jue)地(di)遠離。課余時間,有意(yi)識(shi)地(di)讓(rang)(rang)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)生活豐(feng)富(fu)起(qi)來,讓(rang)(rang)心(xin)靈充實起(qi)來,才能漸漸擺脫(tuo)依賴電(dian)(dian)子(zi)(zi)產品(pin)(pin)和(he)游戲的(de)(de)(de)(de)心(xin)魔。為(wei)家人做頓早(zao)餐,回饋(kui)辛苦陪伴的(de)(de)(de)(de)父(fu)母;重新拾起(qi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣愛好(hao),彈(dan)一(yi)(yi)(yi)首(shou)悅耳的(de)(de)(de)(de)曲子(zi)(zi),寫一(yi)(yi)(yi)幅滿意(yi)的(de)(de)(de)(de)書法,畫一(yi)(yi)(yi)幀(zhen)生動的(de)(de)(de)(de)畫作,讀(du)一(yi)(yi)(yi)篇直(zhi)擊(ji)心(xin)靈的(de)(de)(de)(de)美文(wen);和(he)爸(ba)爸(ba)下一(yi)(yi)(yi)盤棋,向(xiang)媽(ma)媽(ma)學(xue)一(yi)(yi)(yi)道拿手菜;眺望一(yi)(yi)(yi)下陽(yang)臺(tai)的(de)(de)(de)(de)早(zao)春風(feng)光(guang),遙想一(yi)(yi)(yi)下心(xin)中的(de)(de)(de)(de)詩和(he)遠方……這(zhe)一(yi)(yi)(yi)切,都能讓(rang)(rang)你變(bian)得積極(ji)起(qi)來,成為(wei)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)自(zi)己。

                         

家校(xiao)合力,送出寄(ji)語

同學們(men),腳踏(ta)實地(di)方(fang)能(neng)志達高遠。“以(yi)(yi)銅為(wei)(wei)鏡,可(ke)以(yi)(yi)正衣冠;以(yi)(yi)史為(wei)(wei)鏡,可(ke)以(yi)(yi)知興(xing)替;以(yi)(yi)人為(wei)(wei)鏡,可(ke)以(yi)(yi)明得(de)失。”雖然大家同樣(yang)行(xing)進在一條全新的道路上,但深入而坦誠地(di)互相交流,卻給了彼(bi)此更(geng)(geng)(geng)多的經驗和借鑒,真(zhen)正為(wei)(wei)大家解除了一些(xie)心(xin)(xin)中疑惑,助(zhu)力同學們(men)更(geng)(geng)(geng)好地(di)成長。相信鄭州市第六初級中學八年級這(zhe)樣(yang)適時、深入、坦誠的交流,能(neng)幫助(zhu)喚醒每位(wei)同學內心(xin)(xin)深處(chu)那(nei)個更(geng)(geng)(geng)好的自己,讓優秀(xiu)從新出發(fa)、從“心(xin)(xin)”出發(fa),愈行(xing)愈遠……


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