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校內新聞

承前啟后篤定前行,鄭州回中進行三年發展規劃中期自評

發布時間: 2020-01-07  作者: 辦公室 責編: 辦公室

鄭州回中三年發展規劃中期自評會議在綜合樓會議室召開

鄭州(zhou)回中(zhong)三年(nian)發展(zhan)規(gui)劃中(zhong)期自評會議(yi)在綜合(he)樓會議(yi)室召開

各職能部門負責人匯報年度規劃落實情況

各職能(neng)部(bu)門負責人匯報年度規劃落實(shi)情況

督評組查閱檔案材料

督(du)評組查閱(yue)檔案材(cai)料(liao)

督評組組長評價反饋

督評(ping)組組長評(ping)價反饋

鄭州回中校長李玉國做總結發言

鄭州回中(zhong)校長(chang)李玉國做總結(jie)發言

評(ping)價促進發(fa)展,學(xue)(xue)校評(ping)價以學(xue)(xue)校發(fa)展過程為(wei)(wei)對象(xiang),以促進學(xue)(xue)校發(fa)展為(wei)(wei)目標,注重診(zhen)(zhen)斷發(fa)展中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)問題,尋(xun)求學(xue)(xue)校發(fa)展的(de)(de)關鍵因素。2019年,鄭州回(hui)中(zhong)(zhong)(zhong)按照三(san)年規劃(hua)的(de)(de)要求穩中(zhong)(zhong)(zhong)求進,教育教學(xue)(xue)改革(ge)效果顯(xian)著(zhu)。1月5日下午,時(shi)值(zhi)學(xue)(xue)期末各項工(gong)作收(shou)官之際,適(shi)逢學(xue)(xue)校三(san)年發(fa)展規劃(hua)(2018-2021)實(shi)施中(zhong)(zhong)(zhong)承前(qian)啟后(hou)的(de)(de)重要節點,為(wei)(wei)盤點收(shou)獲,診(zhen)(zhen)斷問題,明(ming)確方向篤定前(qian)行,鄭州回(hui)中(zhong)(zhong)(zhong)開(kai)展了三(san)年發(fa)展規劃(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)期自評(ping)工(gong)作。

會上,學校(xiao)各職能部門負責人聚焦學校(xiao)三年發展(zhan)(zhan)規(gui)劃(hua)和年度分解目標,結合具體的(de)(de)工作內容,依(yi)照評估指標體系,對年度目標達(da)成度和規(gui)劃(hua)實(shi)施情況進(jin)行總結匯(hui)報。匯(hui)報內容從不同側面展(zhan)(zhan)示(shi)了鄭州回中在黨的(de)(de)建設、行政管理、課程教學、師生發展(zhan)(zhan)、基礎(chu)建設等方面取得的(de)(de)成績,也集中反映了學校(xiao)發展(zhan)(zhan)過程中遇(yu)到的(de)(de)瓶頸、困惑和突出(chu)問題,并提(ti)出(chu)了一些(xie)行之有效的(de)(de)改(gai)進(jin)措施。

鄭(zheng)州回中24位(wei)教師代表組成督評(ping)組,通過聆聽匯報(bao)、查閱檔案(an),對學校三(san)年發(fa)展規劃落實情況做出客觀評(ping)價,并在組內(nei)交流研討的(de)(de)基礎上形(xing)成評(ping)價報(bao)告(gao),進行集中反(fan)饋(kui)。反(fan)饋(kui)環節(jie),7位(wei)督評(ping)組長從“目(mu)標分(fen)解的(de)(de)規范性(xing)”“措施執行的(de)(de)精準性(xing)”“反(fan)饋(kui)評(ping)價的(de)(de)及(ji)時性(xing)”“檔案(an)管理的(de)(de)完善性(xing)”等方面提出了許多可(ke)行性(xing)的(de)(de)建議。

鄭州回中(zhong)(zhong)校長李玉國對此(ci)次(ci)中(zhong)(zhong)期(qi)自評(ping)活(huo)動(dong)做了(le)總(zong)結發(fa)(fa)言。他表(biao)示,學(xue)(xue)(xue)(xue)校三年發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)規劃(hua)凝(ning)聚(ju)了(le)全校教職工的心血(xue)和(he)智慧(hui)。規劃(hua)實施以(yi)(yi)來,學(xue)(xue)(xue)(xue)校中(zhong)(zhong)心工作更(geng)加明確,發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)思路(lu)更(geng)加清晰,辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念和(he)特色更(geng)加鮮明,發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)成果(guo)顯著。此(ci)次(ci)活(huo)動(dong)是對學(xue)(xue)(xue)(xue)校發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)情況(kuang)進行(xing)的一次(ci)過(guo)程性(xing)評(ping)價,是深(shen)入診(zhen)斷問題(ti),積極尋找(zhao)解決方法,增強學(xue)(xue)(xue)(xue)校自主(zhu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)能力(li)的有(you)利契機,也是老師們以(yi)(yi)主(zhu)人翁態度積極參與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的具體行(xing)動(dong)。接(jie)下來,學(xue)(xue)(xue)(xue)校將(jiang)充分研究督評(ping)組提(ti)出(chu)的建議和(he)意見(jian),進一步制定(ding)落地(di)有(you)效的改進措(cuo)施,推動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校可持(chi)續發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、高質量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、和(he)諧發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)再上新臺階。


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