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學校中層,去往遠方的力量——樂魚官網中層干部讀書分享會

發布時間: 2021-03-31  作者: 辦公室 責編: 辦公室

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《忠告中層》讀書(shu)分享會現(xian)場

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各中層(ceng)干(gan)部進行(xing)讀書分享(xiang)

       為了提升學校中層干部素養,推動學校高質量發展,3月25日上午,樂魚官網開展中層干部讀書感悟分享會,此次分享的書目為《忠告中層》。校長李玉國、校黨委書記崔振喜等校級干部和全體中層干部出席此次會議。

      《忠(zhong)告中層》全(quan)書緊(jin)緊(jin)圍繞“管(guan)理”核心詞,從學校管(guan)理與中層干部的角度,針(zhen)對學校中層如何(he)開(kai)展工作進(jin)行了(le)全(quan)面介(jie)紹,以47封(feng)信箋的形式,將學校中層及其工作進(jin)行了(le)深(shen)入淺出的分析。語言通俗(su)易懂(dong),內容豐富有思想(xiang)。

中層干部定位  

      課程教學(xue)處(chu)(chu)副主(zhu)(zhu)任認(ren)為中層(ceng)管理者在學(xue)校有(you)“承(cheng)上(shang)啟(qi)下”的(de)(de)(de)連(lian)接作(zuo)用(yong)。學(xue)生發展處(chu)(chu)副主(zhu)(zhu)任楊(yang)林認(ren)為中層(ceng)處(chu)(chu)于“平流層(ceng)之上(shang)、熱流層(ceng)之下的(de)(de)(de)中間地帶”,中層(ceng)起(qi)著承(cheng)上(shang)啟(qi)下、橋梁、腰部支撐力量的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。基建處(chu)(chu)主(zhu)(zhu)任汪杰認(ren)為作(zuo)為中層(ceng)要找準定位,提高執行(xing)力,善于溝通(tong),在工(gong)作(zuo)中要找到“有(you)擔當”與“勤匯報(bao)”的(de)(de)(de)交匯點。

中層干部職責

       后勤保障處主任張春圃認為中層干部(bu)應明晰學校的(de)愿景與使命,執行學校的(de)制(zhi)度和決(jue)定(ding),設計(ji)自己工(gong)作的(de)標(biao)準和流程,打造自己的(de)部(bu)門(men)和團隊,給老師提供必(bi)要(yao)的(de)指導和幫(bang)助,最終達成既定(ding)的(de)結果和目標(biao)。黨建專(zhuan)干唐永海(hai)主任認為要(yao)真心實意尊重校長(chang),認清(qing)中層是校長(chang)抓學校全局工(gong)作的(de)幫(bang)手。

中層干部執行力

      團(tuan)委(wei)書(shu)記黨蓉蓉認為問題(ti)即目(mu)標。問題(ti)的(de)解決意(yi)味著目(mu)標的(de)達成,在工(gong)作(zuo)中(zhong)應(ying)不(bu)斷 “制造問題(ti)”。因為“制造問題(ti)”意(yi)味著不(bu)滿(man)足現狀,找尋新的(de)目(mu)標。辦(ban)公(gong)窒主任樊(fan)昭認為中(zhong)層干(gan)部(bu)工(gong)作(zuo)最為核心(xin)的(de)部(bu)分就(jiu)是執行,因此應(ying)圍繞(rao)工(gong)作(zuo)的(de)速度與效益,來提(ti)升自己的(de)工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)。具體來說,可(ke)理解為以下六種: 目(mu)標指向力(li),善于(yu)發(fa)現“良(liang)策”的(de)能(neng)力(li),全面(mian)的(de)組織能(neng)力(li),穩妥的(de)傳(chuan)達力(li),傳(chuan)遞積極信號的(de)能(neng)力(li)和自我革新的(de)能(neng)力(li)。

      黨委(wei)書(shu)記崔振喜對中(zhong)層干(gan)部(bu)的分(fen)享(xiang)給予(yu)高(gao)度評價,他強調在(zai)學(xue)校管理中(zhong),始終把提升(sheng)人的素(su)養放在(zai)第一位,特別是把提升(sheng)干(gan)部(bu)的素(su)養作為干(gan)部(bu)隊伍(wu)建設的重中(zhong)之重。

      李玉國校長做(zuo)總結(jie)發言: 中(zhong)層管理者應不斷提(ti)升學(xue)習力,崗(gang)位管理到(dao)(dao)哪里(li)就學(xue)到(dao)(dao)哪里(li),工作困(kun)難在哪里(li)就學(xue)到(dao)(dao)哪里(li),在工作中(zhong)不斷成長,做(zuo)一(yi)個有(you)情(qing)懷的(de)中(zhong)層。

       本(ben)學(xue)期,學(xue)校將(jiang)從提升(sheng)干部“三劃能(neng)力(li)”入(ru)手,引(yin)導干部“立足(zu)當(dang)下(xia),面向未來;立足(zu)本(ben)職、宏觀站(zhan)位;立足(zu)細節,走向卓越”,努(nu)力(li)建設一(yi)支政治思(si)想過(guo)硬、德(de)才兼備、改革創新意識濃、戰略思(si)維素養(yang)高、決策(ce)執行能(neng)力(li)強、服(fu)務保障質(zhi)量好,具有開放視野、團結協作、進取向上,作風正派專業規范(fan)的干部團隊,推動學(xue)校的全面、健康和(he)可持續發展。


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