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校內新聞

家長學校促交流,學習教育上層樓

發布時間: 2014-05-27  作者: 鄭州市回民中學 責編: 鄭州市回民中學

  5月23日下午,鄭(zheng)州市(shi)回(hui)(hui)民(min)中(zhong)學舉辦初一年級家長學校,邀請中國首屆家校教育合作指導師溫采雅老師為家長們進行“中學生自主學習能力培養”的教育講座。

  講座(zuo)一(yi)開始,溫(wen)老師讓家(jia)長們(men)思考了(le)(le)(le)一(yi)個問(wen)題(ti)(ti)(ti): 我(wo)們(men)培養孩子的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)是什(shen)么(me)?是讓孩子成才?還(huan)是自食其(qi)力?亦或(huo)是做一(yi)個快樂的(de)(de)(de)(de)(de)人?這(zhe)個問(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)出(chu)(chu)立(li)刻引起了(le)(le)(le)家(jia)長們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣。之后(hou),溫(wen)老師指(zhi)出(chu)(chu)了(le)(le)(le)我(wo)們(men)培養孩子的(de)(de)(de)(de)(de)最終目的(de)(de)(de)(de)(de)是為(wei)了(le)(le)(le)讓孩子獨立(li)自主的(de)(de)(de)(de)(de)走向社會。那(nei)么(me)接下來(lai)問(wen)題(ti)(ti)(ti)來(lai)了(le)(le)(le),為(wei)什(shen)么(me)孩子們(men)在處于相同的(de)(de)(de)(de)(de)社會、學(xue)(xue)校(xiao)、教材(cai)、老師,甚(shen)至(zhi)相同的(de)(de)(de)(de)(de)智商情(qing)況下,經過三至(zhi)六年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習之后(hou),會呈現出(chu)(chu)不同的(de)(de)(de)(de)(de)狀態(tai)呢?這(zhe)是因為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)只是解決共性問(wen)題(ti)(ti)(ti),而家(jia)庭才能(neng)解決個性問(wen)題(ti)(ti)(ti)。在這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)下,溫(wen)老師在接下來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)講座(zuo)中,和家(jia)長們(men)分享了(le)(le)(le)中學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習中的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti),如何(he)自主學(xue)(xue)習能(neng)力以及其(qi)他學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)經驗。通過此次講座(zuo),家(jia)長們(men)受(shou)益頗多(duo)。

  此次講座是回(hui)民中學(xue)開展(zhan)綠(lv)色教育(yu),開展(zhan)家(jia)(jia)校(xiao)聯合的(de)成(cheng)果(guo)之一。回(hui)民中學(xue)不僅重視(shi)學(xue)生在校(xiao)期(qi)間的(de)德(de)育(yu)和(he)智育(yu)的(de)培育(yu),同時重視(shi)學(xue)生在家(jia)(jia)庭中的(de)情(qing)商(shang)和(he)心(xin)理(li)的(de)歷練,把(ba)社會、學(xue)校(xiao)和(he)家(jia)(jia)庭共同納入(ru)到學(xue)生教育(yu)的(de)平臺(tai)中,達到學(xue)生綜合素(su)質和(he)立(li)德(de)樹人的(de)最終目的(de)。

  回民中學歷來重視家(jia)(jia)校(xiao)聯合(he)(he),希(xi)望借此(ci)次講座使(shi)學校(xiao)教育得以鞏(gong)固,家(jia)(jia)庭教育得以提升,讓我(wo)們共(gong)同(tong)創建融洽、配(pei)合(he)(he)、信任、和諧的家(jia)(jia)校(xiao)關系(xi)。

 

圖/文: 陳欣(xin)欣(xin) 蘇(su)雪燕(yan) 王貴(gui)玲 責編:盧恒

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