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校內新聞

校長做報告授業解惑,助教師專業發展登堂入室

發布時間: 2019-05-16  作者: 鄭州市回民中學

鄭州回中校長李玉國做“課程標準具體化的關鍵技術”報告


鄭州回中校(xiao)長李玉國做“課(ke)程標準具體(ti)化(hua)的關鍵技術(shu)”報告


校長李玉國結合學科案例具體闡釋從課程標準到學習目標的技術


校長李玉(yu)國(guo)結合(he)學(xue)科案例具(ju)體闡釋(shi)從課(ke)程標準到學(xue)習目標的技術


鄭州回中相關領導及青年教師共同體成員聆聽報告


鄭(zheng)州回中相關領導及青年教師發展共同體成員(yuan)聆聽報告(gao)


5月14日下午,適逢青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)發展共(gong)同體(ti)活(huo)動日,在鄭州回中東階梯教(jiao)室(shi),校長(chang)李玉國圍繞(rao)“課程標準具(ju)體(ti)化(hua)的關鍵技術(shu)”做了專(zhuan)題報告,結合廣(guang)大青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)在單元教(jiao)學設計中的問(wen)題和困惑,進(jin)行有針對性地授(shou)業解惑,持續(xu)為青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)專(zhuan)業成長(chang)助力(li)。


報告從青(qing)年教(jiao)師(shi)的專(zhuan)(zhuan)業發展需求(qiu)出(chu)發,致(zhi)力于解(jie)決“基于核心素(su)養的單元設計的目(mu)標制定和表述”問題,闡明了(le)課(ke)程標準和學(xue)習目(mu)標的關系,剖析了(le)課(ke)程標準具體化(hua)(hua)過程中的關鍵技術,打通了(le)從學(xue)科核心素(su)養到課(ke)時目(mu)標的落實路徑,為教(jiao)師(shi)專(zhuan)(zhuan)業化(hua)(hua)備課(ke)明確了(le)方向。


報告中(zhong),校長李玉國聚焦(jiao)課程標(biao)(biao)準內容表(biao)述中(zhong)體現核(he)(he)心素養(yang)形成的(de)(de)“非(fei)認知動詞(ci)”,結合具體的(de)(de)學科樣例,分類講解了課標(biao)(biao)中(zhong)核(he)(he)心關鍵詞(ci)的(de)(de)六種(zhong)剖析方式,對典型的(de)(de)“非(fei)認知類動詞(ci)”進行了學科背(bei)景下的(de)(de)認知分析,指明了課標(biao)(biao)動詞(ci)轉化為(wei)單元目標(biao)(biao)的(de)(de)具體方法,具體而微的(de)(de)技術指導使老(lao)師們疑竇(dou)頓消,豁然(ran)開(kai)朗。


教(jiao)(jiao)育大(da)計,教(jiao)(jiao)師為本(ben)。為打造高質量、專業(ye)化的(de)教(jiao)(jiao)師隊伍,鄭州回中成立了(le)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師發展(zhan)共(gong)同體,通過開展(zhan)形式多樣(yang)的(de)主題活(huo)動,不(bu)斷托舉青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師實現專業(ye)成長。據了(le)解(jie),鄭州回中眼下正舉行(xing)(xing)第十八屆青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師同課(ke)異構教(jiao)(jiao)學大(da)賽,校(xiao)長李玉國的(de)報告應(ying)時應(ying)景,對廣大(da)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師進行(xing)(xing)了(le)陪伴式、跟(gen)蹤(zong)式指導,帶動他們在專業(ye)發展(zhan)路上不(bu)斷登堂入室。


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