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在愛中探索——鄭州回中2014年軍訓略記之教師篇

發布時間: 2014-08-27  作者: 鄭州市回民中學 責編: 鄭州市回民中學

在愛中探索——鄭州(zhou)回(hui)中2014年軍訓略記之(zhi)教師篇



在愛中探索——鄭(zheng)州回中2014年軍訓略記之教師篇

  2014年8月10日至18日,鄭州市(shi)回民中(zhong)(zhong)學2017屆1300余名新生進行了為期9天的軍訓。他們在教官和老師們的陪伴下,迎著晨曦,頂著驕陽,伴著星月,戮力同心,攻艱克難,為入校第一課——軍訓交上了一份完美的答卷。下面,讓我們跟隨編者的筆觸,擷取軍訓中的幾個片段, 一同感受這讓人感動的點滴。

  鄭州回(hui)民中學的軍訓班主任老(lao)師(shi)全程(cheng)陪(pei)同,這陪(pei)同不僅是一種形式,也是愛,更是在愛中的探索。

  并不是(shi)每一(yi)株溫室中(zhong)的(de)(de)花朵在(zai)走向(xiang)自然天地的(de)(de)時候都是(shi)一(yi)帆風順的(de)(de)。學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活方面有(you)問題,班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)老師及時協(xie)調。身體出現了(le)(le)不適(shi),班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)老師貼(tie)心地送飯送藥(yao)。高一(yi)(2)的(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)張華(hua)老師細心地為女生(sheng)準備了(le)(le)紅(hong)糖,高一(yi)(4)班(ban)(ban)的(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)丁明廷老師為腸胃不好的(de)(de)同學(xue)(xue)帶去了(le)(le)可口的(de)(de)包(bao)子……學(xue)(xue)生(sheng)意(yi)志消退(tui),班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)老師適(shi)時地給(gei)予物(wu)質和精神的(de)(de)嘉獎。高一(yi)(15)班(ban)(ban)的(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)任(ren)江帆老師告訴學(xue)(xue)生(sheng),“堅持完今天的(de)(de)訓練,我讓(rang)你們(men)吃肉。”之后(hou),他(ta)真的(de)(de)為同學(xue)(xue)買(mai)了(le)(le)燒雞。

  世紀老人冰心說: “有了愛,就有了一切。”鄭州(zhou)(zhou)回(hui)(hui)中(zhong)老師的愛,不僅體現在對學生無微不至的關懷與照顧,更體現在從學校與年級層面進行的德育管理的探索。

  對很多學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)來說,軍訓是一(yi)(yi)項(xiang)(xiang)教(jiao)師極少參與(yu)的(de)活動。從教(jiao)官(guan)進入(ru)班級的(de)那一(yi)(yi)刻起,班上的(de)一(yi)(yi)切事(shi)項(xiang)(xiang)都交(jiao)由他們負責。軍訓期(qi)滿(man),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)觀(guan)摹學(xue)(xue)生會操,隊列整(zheng)齊,口號響亮,校(xiao)(xiao)方(fang)(fang)滿(man)意,軍方(fang)(fang)欣喜(xi)。這是一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)傳統,但這種(zhong)(zhong)傳統卻有一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)缺憾: 教(jiao)官(guan)走了(le),學(xue)(xue)生在(zai)軍訓期(qi)間的(de)養成的(de)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)良好品格,也隨著教(jiao)官(guan)離開而(er)消(xiao)逝。軍事(shi)訓練中(zhong)的(de)管理(li)(li)與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理(li)(li)不能有效對接,成了(le)一(yi)(yi)道橫在(zai)軍訓和(he)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理(li)(li)的(de)難題。

  如何才能實現這種對接?鄭州市回(hui)民(min)中學的老師們進行了積極的探索。早在2011年,鄭州回民中學主抓學生德育管理工作的馬海峰校長便提出了把軍訓融入學校管理中構想,經過鄭州回民中學老師們近四年不斷地探索、實踐,這種構想已初具雛形。

  鄭(zheng)州市回(hui)(hui)民中(zhong)學把“認識回中”、“學習校歌”、“軍人氣質”、“認識班級”、“優秀班級我創造”、“規范與文明”等10個德育課題融入軍訓安排,以班為單位,以班主任為核心,統一安排時間對學生進行德育教育。學生軍訓的時候,班主任全程陪伴;上班會課的時候,教官也在班上幫忙組織。如此安排,既促進了教官、學生、班主任老師之間的互動,增強了教師學生教官之間的相互了解,也有效地保證了學校管理與軍訓管理的對接。

  為了(le)保(bao)證軍(jun)訓中班(ban)會(hui)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)高效,2017屆的(de)(de)(de)全體(ti)班(ban)主任在年級長李太璞老師的(de)(de)(de)組織下,放棄(qi)暑假休(xiu)息,找(zhao)材料,共研討,用(yong)一周的(de)(de)(de)時間,整(zheng)理出了(le)10個德育課(ke)(ke)題(ti)的(de)(de)(de)教學(xue)課(ke)(ke)件。大家資源共享后,再根據各(ge)班(ban)在軍(jun)訓中出現(xian)的(de)(de)(de)問題(ti),做相應的(de)(de)(de)調整(zheng)。前期的(de)(de)(de)充分(fen)準(zhun)備(bei)與軍(jun)訓中的(de)(de)(de)適時引導,為保(bao)證學(xue)生把軍(jun)訓中的(de)(de)(de)感悟遷移(yi)到日后的(de)(de)(de)學(xue)習生活(huo)中提(ti)供了(le)充足(zu)的(de)(de)(de)合力。

  8天(tian)的(de)軍訓結束時,同學(xue)(xue)們既(ji)按規定(ding)完(wan)成(cheng)了(le)軍訓軍事科目的(de)訓練(lian),也完(wan)成(cheng)了(le)唱校(xiao)歌,學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)日常(chang)行為規范等德育課題的(de)學(xue)(xue)習(xi)。正式(shi)的(de)大幕將(jiang)要拉開,學(xue)(xue)習(xi)的(de)沖(chong)鋒(feng)號即將(jiang)吹響,鄭州回民中學(xue)(xue)2017屆的(de)全體師生已經做好(hao)了(le)充分(fen)的(de)準(zhun)備。

圖/文: 鄭州回中 谷建輝 李太璞 李銳麗 徐兩省 責編:王永光
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