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期中考試質量分析要求

發布時間: 2008-04-09  作者: 鄭州市回民中學

2007-2008學年度下學期期中考試

質量分析要求

一(yi)、目的:

1、通過認真分析試卷中的(de)(de)(de)問題以及(ji)導(dao)致問題的(de)(de)(de)原因,有的(de)(de)(de)放矢的(de)(de)(de)指導(dao)今后的(de)(de)(de)教學(xue)(xue),避免教學(xue)(xue)失誤(wu)。

2、 通過(guo)收集(ji)各種好的解(jie)題思路和方(fang)法(fa),集(ji)思廣益,提高(gao)教師(shi)的業務水平,體(ti)現重歸(gui)納、重積(ji)累,淡化考試(shi)評比的價值導向。

3、通過(guo)集體教(jiao)(jiao)研培養(yang)青(qing)年教(jiao)(jiao)師,促(cu)使青(qing)年教(jiao)(jiao)師理(li)解教(jiao)(jiao)材、把握考(kao)綱和考(kao)點,學會講(jiang)評(ping)試(shi)卷。

二、考試分析的程序

本次考試分(fen)析(xi)按照兩條主線進行。

一條(tiao)主線是備課組(zu)(zu)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)——教(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)。側重知(zhi)識教(jiao)(jiao)學分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)。另一條(tiao)主線是學生(sheng)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)——班(ban)主任(ren)(ren)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)——年(nian)級(ji)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)。側重學法分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)和指(zhi)標完成情況分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)。具(ju)體(ti)來說,考試(shi)結束(shu)后(hou),備課組(zu)(zu)對學生(sheng)錯題及(ji)錯因(yin)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi),做成課件,在教(jiao)(jiao)研會上分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)。備課組(zu)(zu)長還要把(ba)(ba)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)課件上傳一份,交年(nian)級(ji)主任(ren)(ren)一份。與備課組(zu)(zu)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)同(tong)步進行的是學生(sheng)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi),班(ban)主任(ren)(ren)把(ba)(ba)學生(sheng)考試(shi)情況歸類(lei)總結,寫出書面材(cai)料,然后(hou)年(nian)級(ji)主任(ren)(ren)帶領班(ban)主任(ren)(ren)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)各班(ban)情況,最后(hou)年(nian)級(ji)主任(ren)(ren)寫出年(nian)級(ji)質量分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)報(bao)告,并交教(jiao)(jiao)務(wu)處。

三、要(yao)求

1、課件題(ti)目:

鄭(zheng)州回中2007-2008學年度下(xia)學期期中考(kao)試試卷分(fen)析

          年級      學科

          備(bei)課組長:

          組員(yuan):

2、備(bei)課組分析內容(rong):

a.對試卷的整體評價(jia)(出題水平、難易度、區(qu)分度等);

b.選擇某個(ge)題型進(jin)行細致的(de)分析;羅列卷面中(zhong)所出現的(de)所有錯(cuo)誤并分析出現錯(cuo)誤的(de)原(yuan)因;

c.歸納錯誤(wu)的類(lei)型;

d.提(ti)出好的(de)解(jie)題思(si)路及解(jie)題方法;

e.提出教(jiao)學建議 。

(注(zhu): 各學科(ke)可以根據(ju)學科(ke)特點調(diao)整內容和形式。)

3、班(ban)主任分(fen)析內容:

a.班級整體考試情(qing)況(kuang),包括指標完成情(qing)況(kuang)、平均分、優秀(xiu)學(xue)生數、優中差分布、優勢學(xue)科和(he)拖腿(tui)學(xue)科等;

b. 學(xue)生進、退(tui)步(bu)情況,成因(yin)分析及下一(yi)步(bu)策略;

c.下一步班級(ji)工作思路。

4、課件(jian)上傳(chuan)

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                               鄭(zheng)州回(hui)中(zhong)教務處

                                  2008.4.2

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